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《春夏秋冬》教学设计 《春夏秋冬》教学设计 时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、 冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友吧!以下是小编整理的《春 夏秋冬》教学设计，供您阅读,参考。 《春夏秋冬》教学设计1 【教学要求】 1.学会本课 “春”“冬”“花”等 7 个生字和由这些字组成 的 “春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的 8 个字只识 不写，认识新的偏旁。 2.能主动积累有关四季的词语。 3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 【教学重点】 认识 15 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思， 其中 7 个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出 他们的名称并学会书写。 【教学难点】 借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图 中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季 的特征，感受四季的美好。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋 冬的词语。