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信息化教学案例 ? ?信息技术在教学中的应用，?使课堂教学由讲解说明的进程转变为通过情景创设、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为主体的过程。教师的转变为学生学习的指导者和活动的组织者。学生的转变为主动参与、发现、探究和知识建构的主体地位。学生转变为学习方式的自主性、学习过程的交互性。?信息技术在教学中的应用 使课堂教学过程更加清晰，易于突破难点、突出重点，有助于观察和理解，更好地传达教学意图。让学生学得更为轻松，并在较短的时间内完成了从观察、思考、认识、理解到实际应用的过程，?提高了教学质量和教学效率。 ? ?案例：递推关系在汉诺塔问题中的应用 ?汉诺塔（又称河内塔） 问题是印度的一个古老的传说。 开天辟地的神勃拉玛在一个庙里留下了三根金刚石的棒， 第一根上面套着 64 个圆的金片， 最大的一个在底下， 其余一个比一个小， 依次叠上去， 庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助， 但每次只能搬一个， 而且大的不能放在小的上面。 面对庞大的数字(移动圆片的次数) 18446744073709551615， 看来， 众僧们耗尽毕生精力也不可能完成金片的移动 汉诺塔问题?传说在古代印度的贝拿勒斯圣庙里，安放了一块黄铜板，板上插了三根宝石柱，在其中一根宝石柱上，自上而下按由小到大的顺序串有64个金盘。要求将左边柱子上的64个金盘按照下面的规则移到右边的柱子上。?规则：?①一次只能移一个盘子；?②盘子只能在三个柱子上存放；?③任何时候大盘不能放在小盘上面。? 递推关系探求 学生自主探求 设三根宝石柱分别为：A、B、C，设aE为将A上的铁片按上述规定全部移到C上所需要移动的最少次数，则a1=1，a2=3，a3=7 ??? 当n=3，即A上有3个铁片时，为了能将A上的最下面一个大铁片能移到C上，应先将A上的前2个铁片移到B上。根据n=2时的结论，这样要先移3次，第4次就可将A上的最下面的大铁片移到C上，然后再将B上的2个铁片移到C上，借助A，利用n=2时的结论，又需移动3次，这样一共移了7次，即a3=7。 以此类推，若当A上有n个铁片时，共需要移动an次才能将铁片全部移到C上，则当A上有n+1个铁片时，为了将A上面的n个铁片先移到B上，根据假设为此需移动an次，这样在移动1次就可将A上的最下面的一个大铁片移到C上，然后将B上的n各铁片移到C上，这又需要移动an次，于是一共移动了a?n+1=2an+1，（n∈N）次。 ??????下面用构造法进行推理 ???????