2.3信息的鉴别与评价 教案.docVIP

2.3信息的鉴别与评价 一、教学目标 知识与技能 1.了解进行信息的鉴别与评价的三个方面。 2.能根据具体案例来鉴别与评价案例中的信息。 过程与方法 通过分析、讨论和交流案例，鉴别和评价案例中信息，教师对案例中蕴含的信息进行总结和归纳。 情感态度与价值观 1.培养学生鉴别信息的能力，形成敏锐的洞察力。 2.学会识别和抵制身边的不良信息。 二、教学重难点 重点：掌握信息价值判断的基本方法。 难点：能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。 三、教学方法 分组合作讨论、案例学习、问题驱动。 四、教学时间：1课时 五、教学环境：网络多媒体教室 六、教学过程 环节 教 学 流 程 导入新课 2018年10月10日，有网民在网上发布“海淀区动物园丢失一头大象的警情通报”。请学生分析这条信息是否真实，为什么？ 知识导航 如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价？ 一、信息的来源。 二、信息的价值取向。 三、信息的时效性 课本实例（一） 李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。 李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。 李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。 提问： 1．李明从哪里获得中奖信息?信息的来源是否可靠?为什么? 2．该中奖信息本身有没有可疑之处? 3．李明问银行,银行提供的信息(可能是国际诈骗)是否可靠? 4．为什么公安机关下的结论(这是一起国际诈骗事件)可信? 5．除了公安机关跟踪调查,还有什么可以辨别该中奖信息的真伪吗? 6．李明在网上留下自己的真实姓名,地址等资料,你会这样做吗?为什么? 归纳总结 （信息的来源） 信息鉴别评价的方法（从信息的来源进行判断） 信息的要素是否齐全； 信息的来源是否来自权威部门； 逻辑推理； 与同类信息进行比较； 实地考证。 案例分析（一） 恭喜您！腾讯公司针对微信用户举办抽奖活动，您成功获得50元微信红包，但是还没有被激活。马上把下面这个地址发给您微信上的五位朋友点击来激活吧，http://www.QQ.la**.cn/?QQ=”。 你是怎么分析这条信息的？ 提问： 1.信息是否真实可靠？ 2.信息来源是否具有权威性？ 3.信息内容是否符合逻辑？ 4.是否还有他人收到此消息？ 5.信息经考证后是否真实？ 问题过渡 （信息的价值取向） 下列信息，你认为哪些是你所关心的（ ） A．长春长生公司生产假疫苗 B．特朗普当选美国总统 C．淮北市棚户区改造基本完成D．央行昨日降低存款利率 E. 我校正在举行秋季运动会 F. 校园足球联赛正在激烈进行 课本实例（二） 任务： 阅读案例“天气预报”，讨论同样一份信息对不同社会角色的价值大小。 案例分析（二） 武隆县，地处重庆市东南，旅游资源丰富，不仅是重庆旅游重点区县，也是全国九个拥有 “世界自然遗产”、“国家5A级旅游景区”两块金字招牌的地区之一。 景区以天龙桥、青龙桥、黑龙桥三座气势磅礴的石拱桥称奇于世，属亚洲最大的天生桥群。天生三桥位于武隆县城东南20公里的白果乡与核桃乡交界处，大自然造就的3座天生石拱桥，具有雄、奇、险、秀、幽、绝等特点，经历了上千万年的风风雨雨，依然气势磅礴，称奇于世。 假设一群不同社会角色的人：地理学家、史学家、文学家、商人、旅行者，一起来到美丽的武隆进行实地考察。试分析不同的人物所关注的信息有哪些方面？ 问题过渡 （信息的时效性） 10月18日，重庆要召开一个重要的学术会议，林老师准备从徐州坐飞机去参加。要求你通过携程网，查找“徐州”—“重庆”的飞机航班时刻表，比较信息，找到最新的时刻表，并把查找的结果填写到相应的表格中。 案例分析（三） 1、关于组织参加“2018年青少年信息学联赛”的通知 ——参赛选手的报名截至日期为9月25日，各市要严格按要求填写NOIP报名表。 2、昨天小李听小文说国庆期间神州行、神州大众卡有充值送流量活动，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨小文骗他，小文却说没骗他。到底怎么回事？ 巩固拓展 1、网络安全规则。 2、全国青少年网络文明公约。 3、散布谣言的处罚。 拓展任务 1、有些网站说可以帮高考落榜的学生实现上名牌大学的梦想，这些信息可靠吗？怎样判断？请你从网