《超声波及其应用》教学案例.docVIP

PAGE 3 课题名称 超声波及其应用 授课课时 2课时 授课班级 2020影像 授课时间 22020.11.17 上午3、4节 授课地点 综合楼六楼多媒体教室 授课形式 网络教学、讲练结合等 参考教材 中等职业教育国家规划教材《物理（通用类）》第一版，胡炳元 詹必文主编高等教育出版社等。 其他资源 学习通软件、互联网等 教学目标 1．掌握超声波在生产、生活中的应用。 2．熟悉超声波的特性和作用。 教学重点 超声波及其应用 教学难点 超声波的特性和作用 学情分析 本节课授课对象为中职医学影像专业一年级学生，学生们思维活跃。学生在初中阶段已经学习了机械波相关知识，如能很好引导，结合生活实际，学习兴趣会有较大提高。 教材处理 为了提高教学效果，从学生实际应用能力的角度出发,我对教材做了一定整合，把重点由教材上要求的难以理解的超声波的特性和作用调整为超声波在生产、生活中的应用，从而确立了本节的重难点。 教学准备 教师： （1）课前激励，布置预习任务 （2）课堂所用的教具、笔记本电脑等。 学生： （1）预习本节课内容、查阅资料。 （2）完成教师预留问题。 教师 学生 课前准备 安排学生利用课余时间通过手机上安装的学习通APP进入到班级预设的课程，结合教师预留问题进行课前预习。 教学过程 1、利用学习通软件进入预设课程学习； 2、结合问题进行预习； 3、尝试解决教师预留问题 1、网络 2、学习通软件 创设情境 通过动画，创设工作情境：和学生一起观看《神奇的动物蝙蝠》视频，激发学习兴趣。 教学环节 内容 活动 技术 手段 观看动画 1、多媒体投影 2、电子白板 课堂教学 教师发问，学生思考 观看完视频提出问题：蝙蝠为什么能在漆黑的环境下精准捕捉到猎物？引导学生思考，回答问题。 1、提出问题。 2、引导学生思考。 3、抽取学生回答。 1、思考，讨论，分析问题。 2、回答问题。 学习通软件 教师总结，明确学习目的 1、根据学生的回答进行归纳总结。 2、引出超声波的概念，唤起学习意识。 1、归纳总结。 2、引出概念。 3、巡视课堂。 找到概念，明确本节学习目的 电子白板 回忆比较，巩固新知 1、回忆已学的超声波和声波的知识。 2、引导学生比较，讨论。 3、巩固新知 1、点评归纳。 2、提问引导。 1、互相讨论。 2、积极发言。 电子白板 介绍超声波的特性和作用 介绍超声波的特性。 介绍超声波的特性具体生活中的应用 引导学生思考“声呐”装置 结合特性介绍超声波的作用，以及在生活中的应用 分组讨论超声波在生产、生活中的应用 1、引导学生思考。 2、分组讨论。 3、提问。 4、归纳总结 1、思考，讨论。 2、回答问题。 电子白板 教学反思 亮点之处： 本次教学中，“翻转课堂”为本节课做了良好的铺垫；通过讨论问题让学生了解超声波在日常生活中的应用；信息化手段使学生参与到课程中，提高了学习兴趣；整合教学内容，既考虑到学生的专业需求，又兼顾了对学生进行人文知识教育。 不足之处： 学生自身性格差异导致部分学生不能很好地参与讨论，在以后的授课中多加引导。 改进措施： 进一步加强学生的参与意识。 归纳总结 1、多媒体投影 2、电子白板 课后拓展 安排学生利用课余时间了解超声波在食品加工工艺中的应用以及前景。 布置任务，明确要求 搜集材料，完成任务。 1、网络 2、学习通软件