六年级上册数学各种统计图的应用（二）优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 科目：数学 年级：六年级 主备：潘艳 审核： 课题 各种统计图的应用 课型 合作探究课 课时 一课时 学习目标 1、我会根据实际情况选择不同的统计图。 2、我要知道各统计图的优缺点。 学习重点 重、难点：认识各种统计图，知道它的作用和特点。 步骤 学习流程（学生） 合 作 交 流 一、通过预习你知道了什么？小组内互相说一说。 二、自主学习P98例2。 例2：下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适合？ （1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 100 120 150 170 200 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 （3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 对子互相说一说从表格中你知道了些什么？ 小组展开讨论根据表格中的数据选择哪种统计图更合适，为什么？ 说一说各种统计图的特点？ 条形统计图的特点： 折线统计图的特点： 扇形统计图的特点： 展 示 提 升 学生画各种统计图，并说出各统计图的特点？ 达 标 检 测 P99做一做（对子间交换检查） P101页第4题。 （1）在这幅统计图中，用整个圆表示（ ）。 （2）这五个不同的扇形分别表示： （3）（ ）数量最多，（ ）数量最少。 ( 4)国土面积约960万平方千米，则山地（ ）万平方千米，高原（ ），盆地（ ），平原（ ），丘陵（ ）。 课 堂 小 结 1、小组内互相说一说你学会了什么？ 2、你还有什么疑惑？ 自 主 学 习 预习提示： 1、我会初步感知数与形的转化。 2、我会把抽象的数学问题直观化、生动化。 反 思 学生基本都能掌握各统计图的特点，在实际操作上有一定困难，在今后学习中多加强。