《分子和原子 第二课时》教学设计教学目标.docVIP

《分子和原子》第二课时 教学设计 教学目标： 通过对比水的蒸发和水的分解微观模拟动画，初步学会从微观角度认识物质的变化。 通过对水的分解的微观动画分析，理解分子的概念。 初步建立化学变化的实质的认识模型。 教学重难点： 1、理解分子和原子的概念以及化学变化中分子和原子的变化情况，培养学生从不同角度认识变化的能力。 2、通过水的分解，培养学生的模型认知能力。 教学过程： 环节一：导入 水的蒸发和水的分解从宏观角度和微观角度如何解释？ 环节二：新授 活动：教师演示实验（动画） 探究分子和原子 水的蒸发：物理变化，分子本身没有改变；水的分解：化学变化，物质的分子变成了其他分子。 结论1：由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身不变；在发生化学变化时，物质的分子会变成其他物质的分子，即分子不变，物质的化学性质不变，分子改变，物质的化学性质也随之改变。所以，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的粒子。 结论2：通过水分子模型思考分子有什么构成。分子是由原子构成的。 演示水分解的微观模拟动画 思考水分子是怎么变成氧分子和氢分子的，哪些微粒变了，哪些没变？ 结论3：化学变化的实质就是分子分成原子，原子重新组合形成新的分子。 原子是化学变化中最小的粒子。 归纳总结：填写表格