大班科学《奇妙的陀螺》.pdfVIP

一、活动目标：1、在探究陀螺制作的过程中，了解旋转与中心轴的关系。 2、能大胆尝试、并在于同伴交流中，获得成功的喜悦。 二、活动准备：1、胡萝卜、硬纸板、果冻壳、牙签若干。 2、记录单一份，记号笔。 三、活动过程： （一）说一说自己知道的会旋转的物品。 师：小朋友们，我们在生活中有许多会旋转的物品，你知道哪些物品会旋转 吗？ 师小结：原来我们的生活中有这么多会旋转的物品，只要用我们的亮眼睛去 仔细观察，就能发现许多。 （二）探索陀螺的制作方法。 1、出示陀螺，激发幼儿自制陀螺的愿望。 师：瞧，我带来了什么？这个陀螺和我们平时玩的陀螺有什么不一样？萝 卜和牙签都是我们生活中的材料。不知道我做的这个陀螺能不能转起来？ 来试试吧！你们想不想自己也来做一个呢？ 2、介绍材料，提出要求。 师：接下来就请你们用2种材料来做一个陀螺来玩，看谁能够让它转起来， 转的久。 3、幼儿操作，教师观察指导。 4、集中交流，探讨陀螺成功与失败的原因。 师：同样的材料，为什么他的能转起来，而他的却转不起来呢？ 5、师小结：原来要想陀螺成功地转起来，有3个要求：（1）牙签一定要 插在萝卜的中间位置。（2）牙签底部和萝卜的距离不能太长也不能太短。 （3）牙签和萝卜一定要紧紧的靠在一起。 （三）第二次制作陀螺，并进行比赛。 1.介绍新材料，提出要求。 师：你们看，这是什么？果冻壳、硬纸板和牙签一起也可以做陀螺，想不想 试试？但是这2种东西比较硬，需要用大头钉来帮忙戳洞，然后再把牙签插 进去。所以小朋友在使用大头钉的时候一定要注意安全，用好后马上放回箩 筐里。（一边说一边示范）速度快的孩子可以两张陀螺都试一试，来不及的 孩子可以只做一个陀螺。做好之后马上回到小椅子上来玩一玩，看有什么发 现。 2、幼操作，教师观察指导。 3、陀螺比赛，探讨输的原因。 师：我有一个提议，来进行陀螺比赛怎么样？谁想来试一试？谁赢了？为什 么他会输呢？ 4、师小结：原来陀螺成功和这么多因素都有关系。 （四）活动延伸： 师：今天我们玩的很开心，老师在区角里面放了更多的制作陀螺的材料，小 朋友回去后可以继续尝试，如果发现了新的秘密，一定要记录下来哦！ 评议意见： 材料的选择很方便，是生活中常见的。教师对课堂的把握很好，互动较强，目标达到的非常 好，幼儿的自主探索性较强。记录表较简洁。