大班数学：它们一样长吗-2019幼儿园大班教案.pdfVIP

大班数学：它们一样长吗 大班数学它们一样长吗 活动目标 1、善于思考、发现问题，体验操作活动的趣味。 2、通过比较感知长度守恒，辨别守恒变式。 3、懂得用废旧材料进行活动，强化环保意识和行为。 活动准备报纸、剪刀、操作材料若干 活动过程 一、导入 提问（1）今天老师带一些材料，你们认识它们吗？它们是什么？ （2）为什么每家每户都要订报纸呢？ 教师报纸真的为我们生活提供很大的便利，但是当天的报纸看完后就 过期了，被人们丢弃在一边，今天我们就废物利用，节约资，用报纸做游 戏。游戏是什么呢？我们比一比长短。 二、比较粗、细不同的纸条长短 教师从报纸的同一边剪下粗、细不同的两条，比一比看，它们一样长 吗？ 幼儿操作，并比较长短。 教师现在请大家说说，你是怎么进行比较的？ 小结比较物体长短的时候，一定要把一端对齐，可以有两种方法，一 种是两张纸重叠在一起，另一种是将一张纸的头紧挨着另一张纸的头，平 行的放着，这样拉直后就可以有结果了。 通过刚刚的操作，我们知道了，原我们的眼睛有时会欺骗我们，看上 去不一样的东西，通过比较原是一样的。 教师现在请小朋友将纸放进筐子里，老师还有一个游戏要和大家玩。 三、感知物体长度的守恒 1、 观察形式不同但长度相同的两张纸条的差异 提问老师手里有两张纸条，猜猜它们一样长吗？ 幼儿像波浪形的纸条短些，直直的纸条长些（或者相反） 2、 比较判断两张纸条长短，理解长度守恒现象 教师有的小朋友说像波浪形的纸条长些，有的小朋友说直直的纸条长 些。那这回我们的小眼睛有没有欺骗我们呢？现在就让我们把两张纸条比 一比，你们看，两张纸条怎么样？（一样长） 小结这两张纸虽然一张是弯弯曲曲的，一张是直直的，但是他们是一 样长的。 四、完成操作材料《它们一样长》 1、 说出图中每组物体的名称 2、 根据每组物体所占格子数量的多少，判断它们是否一样长 3、 按照操作要求，完成相应的任务 五、活动评价 请幼儿讲述操作过程和结果，并说说自己是怎么进行比较的。 六、活动延伸——游戏《投篮》 教师把用剩的报纸团成球，练习投篮，投进纸篓里。