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教育活动计划
第（ ）周
教学 科学：学习6 以内的减法
内容
教学 1．理解减法的意义，学习6 以内减法算式题。 重点
目标 2．认识“-”号和“=”号，知道它们的正确 理解减法的意义，学习6 以内
读音和含义。 难点 减法算式题。
教学 幼儿经验准备 知道少掉的东西要减掉。
准备 材料准备 小朋友的书·数学、减法题的图片几幅、列算式题用的纸和笔人手
一份
引 导 策 略 个性化调整
一、认识减法算式
1．游戏“汽车到站”。
2．根据游戏的情境，教师列出减法算式题：6-2=4.
3．认识题中的符号，引导幼儿学习正确的读音。
4．引导幼儿理解算式题中每一个数字所表示的意义。
二、幼儿学习列算式
1．继续进行“汽车到站”的游戏，变换总人数以及下车的人数，
幼儿尝试列出6 以内的减法算式。
2．请个别幼儿读出算式，并解释每一道题代表的意思。
三、看图列算式
1．教师出示几幅减法算式题的图片，根据图意，引导幼儿俩出减
法算式。（如图，桌上有4块西瓜和 1块西瓜皮，教师引导幼儿分析：
原来桌上义工有几块西瓜，哪部分西瓜是被减的数，剩下的四块西瓜表
示什么，用数字几来表示？最后，列出减法算式5-1=4）
2．根据幼儿掌握的情况，其他的几幅图片的内容，教师可清幼儿
分析图意并列算式。
3．操作小朋友数学书P32页“看图编题”，根据图意，写出减法算
式题。
教
学
反
思
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