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大班绘本阅读《我妈妈》说课稿
活动名称：语言
活动内容：大班绘本阅读《我妈妈》
活动目标：
1.仔细观察图片，理解画面中妈妈所变化的形象，了解妈妈
的本领大。
2.能够理解书中妈妈的形象与实际生活的联系，结合已有的
生活经验大胆讲述对画面内容的理解。
3.理解和感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，
激发爱妈妈的情感。
活动重点： 能仔细观察图片，理解图片内容并结合自己的经验，
大胆讲述。
活动难点： 理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱
妈妈”。
活动准备：课件 绘本 视频 背景音乐 绘画纸 画笔
活动过程：
一 通过提问，引出主题，激发幼儿对妈妈喜爱的情感。
提问：
·我们都非常爱自己的妈妈，谁能说说自己的妈妈长什么样？
·你觉得妈妈什么地方最棒？
二 共同阅读图画书，引导幼儿感受书中妈妈的美丽，能干，充
满爱的形象，理解故事内容。
1 观察封面，引导幼儿想象故事内容，激发幼儿参加活动的兴
趣。
2 认识书的扉页并观察画面内容。
3 共同阅读故事内容，引导幼儿结合生活实际，感受妈妈的美丽，
勤劳，能干，以及给予自己的爱的情感。
（从“这是我妈妈”到“全世界最强壮的女人”一页完）
提问：
·书中说到妈妈都有哪些本领呀？（回归绘本画面，边观察，边
表达）
（从“我妈妈是一个有魔法的园丁”到“吼起来像狮子一样凶猛”
一页完）
提问：
·这一段妈妈又有哪些本领？（回归绘本画面，边观察，边表达）
·妈妈为什么发怒？
·妈妈发怒时，我们依然爱她，对吗？
（从“我妈妈像蝴蝶一样美丽”到“有时候像犀牛一样强悍”一
页完）
提问：
·这几幅图妈妈是什么样子？你看了什么感觉？
·你能用一种动物或物体形容自己的妈妈吗？（引导幼儿用“我
妈妈像*****一样****”描述自己对妈妈的感受。）
（从“不管我妈妈是舞蹈家”到“她都是我妈妈”一页完）
提问：
·你们的妈妈工作是什么？
·不管妈妈的工作是什么，她都是我妈妈，我们都爱她。
（从“我妈妈是超人妈妈”到“我爱她，而且你知道吗？”引导
幼儿用适宜语言表达）
提问
·读完这一段你明白了什么？
·这张图里的小手是谁的？他想告诉我们什么？
出示最后一张，引导幼儿想象母子之间的对话，学习用语言表达
对妈妈的爱！
提问：
·小朋友和妈妈拥抱在一起，他们会说什么呢？
·如果是你，你会跟妈妈说什么悄悄话？
4 认识书的封底，并观察封底画面。
三 带幼儿配乐完整阅读绘本。
提问：
·你现在最想对妈妈说什么？
·老师鼓励幼儿一起大声说：“妈妈，我爱你！”
四 鼓励和引导幼儿画妈妈，表达对妈妈的情感
鼓励和引导幼儿在纸上进行创作，可以给妈妈设计发型，设
计衣服，裙子等，还可以把你想对妈妈表达的爱画出来。
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