青岛版数学五年级上册第三单元小数除法单元过关检测题.docxVIP

五年级上册小数除法单元过关检测题 数学理解——填一填 1. 8.25÷3＝（ ），商的小数点和（ ）的小数点对齐；15÷20＝（ ），商的个位不够（ ），要用（ ）占位。 【设计意图】 知识技能：小数除以整数计算方法 能力素养：数学运算、推理能力 2. 45÷7.2，把除数7.2变成整数（ ），45则变成（ ），结果是（ ） 【设计意图】 知识技能：除数是小数的小数除法计算方法 能力素养：数学运算、迁移推理能力 3. 1.748÷2.3＝（??）÷23???37.8÷0.18＝（??）÷18? 【设计意图】 知识技能：商不变的性质 能力素养：数感、数学推理 4. 5÷11的商用循环小数简便法表示是（???），保留三位小数约是（??） 【设计意图】 知识技能：商的近似、循环小数 能力素养：运算能力、应用能力 5. 一个两位小数四舍五入保留一位小数后的近似值是3.0，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。 【设计意图】 知识技能：商的近似数 能力素养：数学运算、推理能力 6.在〇里填上“＞”“＜”或“＝” 8.32÷1.05 〇 8.32×1.05 0.34÷0.12 〇 0.34 34.2×100 〇 34.2÷0.01 7.04÷8 〇 1 【设计意图】 知识技能：小数乘、除法中运算方法和规律 能力素养：数感、数学运算、推理能力 7.选数（只把数序填写在括号里）（４分） ①4.8686...??②0.88888???③1.7325????④3.1415926... ⑤0.666...???⑥2.4343...??⑦2.3333...??⑧5.1982439? 有限小数：（???）??无限小数：（????）??循环小数：（?????） 【设计意图】 知识技能：循环小数 能力素养：类比分析能力、推理能力 8. 45.9÷9，被除数不变，除数缩小到原数的，商是（ ）；被除数缩小到原数的，除数不变，商是（ ）； 被除数和除数同时扩大到原数的1000倍，商是（ ）。 【设计意图】 知识技能：除法中的变化规律 能力素养：数学运算、推理能力 二、数学推理——选一选 1、两数相除，除数扩大100倍，要使商不变，被除数必须（ ） A扩大100倍数 B缩小100倍数 C不变 【设计意图】 知识技能：商不变的性质 能力素养：推理能力、数学运算2. 3.191919（ ）3… A ＞ B ＜ C ＝ 【设计意图】 知识技能：循环小数、小数大小比较 能力素养：数感、类比分析能力 3. 2÷11的商用循环小数表示是（ ） A B C 【设计意图】 知识技能：循环小数 能力素养：数学运算、类比分析能力 4. 甲种纸巾6包5.4元，乙种纸巾4包3.4元，两种纸巾（ ）。 A.甲种贵 B.乙种贵 C.一样贵 【设计意图】 知识技能：小数除法计算方法 能力素养：数学运算、推理能力、类比分析能力5. 下面各式的结果大于１的是（ ） A 0.9×0.9 B 1÷0.90 C 0.9÷1 【设计意图】 知识技能：小数乘、除法中运算方法和规律 能力素养：数感、数学运算、推理能力 三、数学计算——算一算 1.口算 5.2×0.1＝ 0÷4.7＝ 1÷2.5＝ 7.7÷7.7＝ 15.6＋5＝ 0.35÷0.5＝ 3－0.08＝ 3.6－3.6÷2＝ 15÷6＝ 0.2÷20＝ 10÷0.5＝ 2×0.5÷2＝ 2.竖式计算（带★的要验算） （1）1.25÷0.25 （2）8.54÷0.7 （★） （3）8.3÷0.56 (得数保留两位小数) （4）78.6÷11= （商用循环小数表示） 3.能简便计算的要简便计算。 71.8÷4÷2.5 9.07—22.78÷3.4 71.4÷3.5÷0.16 0.85÷2.5×4 【设计意图】 知识技能：小数除法计算和验算的方法、循环小数、商的近似数、小数四则混合运算 能力素养：数学运算 数学应用——做一做 阳光蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉。李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？ 【设计意图】 知识技能：小数除法解决问题、根据实