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大班数学游戏教案：练习7的减法 【活动目标】 1、结合实物，感知总数、部分数之间的关系，学习列出减 法算式。 2、积极主动地参与活动，根据游戏情节分析数学问题。 【活动准备】 1、磁性黑板一块；磁性教具小猫7只。 2、7以内的算式卡片若干。 【活动过程】 一、游戏“捉迷藏”，学习7的减法。 1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示？请小 朋友和小猫一起玩捉迷藏游戏：小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起 一部分小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了？你是怎么 算出来的？列出减法算式，并请小朋友讨论每个数字以及减号所 代表的意思。 老师：“今天，老师带来了一种小动物，你们看看是什么？” 老师：“对了！是小猫。请问我带来了几只小猫呢？” 老师：“恩！你们真聪明！那7是怎么写的？来，我们一起 用手比划一下。” 老师：“现在，小猫们要跟小朋友们一起玩变魔术！” 老师：先请小朋友把眼睛闭起来，老师要开始变魔术咯” 老师：“我们黑板上的小猫是不是少了？有几只小猫藏起来 了呢？谁能告诉我？” 老师：“你是怎么知道的呀？” 老师：“哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起 来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀？” 2、游戏重复进行，练习7的减法。教师可以根据幼儿的兴 趣，随时调整游戏的玩法。比如：请小朋友来藏小猫，或把小猫 藏到小朋友的背后等。 老师：“现在老师要请小朋友来帮小猫藏起来，谁愿意？” 老师：“你打算藏几只小猫呀？ 告诉我，不让他们听 到。” 老师：“游戏结束了。小朋友都非常厉害！” 老师：“一共7只小猫，黑板上剩下6只，我藏起了„（1 只）„”在黑板上写出“7-6=1” „„以此类推，至在黑板上写出“7-1=6” 老师：“现在我们黑板上这么多算式，你们发现了什么？” 二、游戏“按得数找朋友”，巩固7以内的加减法运算。 游戏开始，教师发令：“一、二、三。”念完“三”即举起 一张算式卡片，游戏者迅速算出得数。 老师：“我把黑板上的算式都变成了一张张小卡片，现在我 想继续跟小朋友玩个小游戏，老师从这些卡片里面随便抽出一 张，你们来告诉我卡片上的算式等于几，我要看看哪个小朋友说 得又快又对。” 老师：“XX小朋友回答得很好，我要请他来给你们抽卡片！” 多请几个小朋友，游戏多玩几轮。