心理健康教育、德育案例.pdf

心理健康教育、德育案例—— 倾听、赞美、释然 某天，小童（化名）叩响了我办公室的门，进来后主动要求和我谈谈。我观 察其眉头紧锁，表情严肃，看其内心很不平静。当我邀请他坐下来慢慢谈时，他 立刻拒绝了，直接站在我面前说： “老师，对不起，我想换个专业，如果不行， 那我只能选择退学，去外面工作去了。 ”他的一句话如晴天霹雳一般震慑了我的 心理，我意识到事情的严重程度。 虽然这时内心已混乱如麻， 但我必须保持镇静， 不能言入于表。 我想首先要做的就是平息他背心的忐忑， 因此我像朋友间谈话时 那样把椅子放在我的座位旁，说： “好吧，但能不能跟我说说你的原因呢，如果 你的理由很充分很有道理的话， 我想老师一定支持你的， 先坐下来吧， 下节课我 正好没课，我们可以慢慢聊聊， 你有什么事或有什么想法我们可以共同探讨一下， 呵呵。”接着去给他泡了杯蜂蜜饮料。在我说完话和给他泡饮料的时候观察了他 的表情，他已经不想刚进来时那样，眉头紧锁，表情严肃了，但我看见其有在拨 手指的小动作， 看出其内心还是有些不平静、 紧张、犹豫的。我泡好饮料递给他， 他站起身来说： “谢谢老师。”但他没喝，把饮料放在了一旁。我说： “现在没有 别人，现在我想听听你的想法，为什么你想换个专业，我很好奇？”他说： “老 师，不为什么，我就是想换个专业，请您同意吧。 ”他很急切，有些不耐烦，我 就试图去平缓他的心情。我采取了“欲擒故纵”的策略先平缓他的心情，我对他 说：“其实老师也有所了解你们的想法，今天我们的谈话我并不是想让你放弃选 择，而是想听听你的想法和原因，只要你的理由充分合理，老师非但同意，而且 会大力支持你的。 ”他听了这话后，态度就有所缓和了，说： “老师，我可以和你 说实话吗？其实我这么想换专业原因有几个， 第一， 我学的是商务文秘专业， 全 班 35 个人，有 29 个是女生， 只有 6 个男生， 男生呆在这个女生的专业里真的很 难受；第二，我在班级里很看不惯那仅有的几个男生，一点志向都没有，每天除 了谈一些无关紧要的话题， 其他的时间都不知在干些什么东西， 一群无所事事的 人，跟他们呆在一起很受罪；第三，我认为男生学秘书，一是人家笑话、二是感 觉真的没有前途可言，现在当秘书的都是女生，我现在如果还继续学这个专业， 以后连工作都找不到。 所以我想换个专业， 或者现在我就休学到外面上班学习技 术去。”,, 他滔滔不绝的说着他的那些自认为很充分很有说服力的理由，我没 有选择打断他的话，而是认真倾听他的埋怨、他的不解。等他说完后，感觉他整 个人一下子轻松了许多， 表情也恢复了自然， 内心也平和了， 没有再出现一些表 达忐忑的小动作。我首先对对他的理由表示了肯定（给他一个“胡萝卜” ），使他 对我产生信任。我说： “小童，老师一直以来都认为你是一个非常有思想、有能 力的学生， 也是我班为数不多的对自己前途产生想法的学生， 证实了老师真的没 有看错你。我很欣赏你能对自己前途的考虑，并且做了这么细致的分析。 ”他听 了后心里明显很高兴，也再次拉近了我们的距离。但我话锋一转，接着对他说： “你能告诉我你的想法， 首先我想你应该是信任我， 不然也不可能把你的心里话 说给我听。 既然你这么相信老师， 那作为老师或作为你的朋友， 我也想谈谈自己 的看法，不知你愿不愿意听，我们也可以一起探讨探讨，你说呢？”他点点头， 我接着说： “那我先来说你的那些理由，我们一起探讨一下这些理由的是不是你 所想的这么正确， 还是存在着一些偏差的，