心理健康教育活动资料.pdf

心理健康教育活动资料 一、小学生心理健康教育的基本内容 2 （一）小学生心理健康的维护 2 （二）学生心理行为问题矫正 3 （三）学生心理潜能和创造力开发 3 二、小学生心理健康教育的途径与方法 3 （一）小学开展心理健康教育主要有以下途径： 3 （二）开展小学生心理健康教育的基本方法有： 4 1、学科教学渗透法 4 2 、活动辅导法 5 3、个别心理辅导 5 ４、环境渲染法 6 1 心理健康教育活动资料 一、小学生心理健康教育的基本内容 小学生心理健康教育的内容可分为 3 个层次： （一）小学生心理健康的维护 这是面向全体学生、提高学生基本素质的教育内容。具体包括： 1、智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智 力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动 等； 2 、学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识， 培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的 学习习惯，掌握科学的学习方法等； 3、情感教育，即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效 控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感， 并进行相关技巧的训练； 4 、人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道 学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技 巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持 等交往原则； 5、健全人格的培养，即关于个体面队社会生存压力应具备的健康 人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等； 6、性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助 学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交 2 往的知识和技巧。 （二）学生心理行为问题矫正 这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行 为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。具体包括： 1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题， 如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等； 2 、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性 情绪问题； 3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行 为特征，如多动、说谎、胆怯等； 4 、身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应； 5、性行为问题，主要指由于儿童的性无知而产生的性游戏行为。 （三）学生心理潜能和创造力开发 心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发的最佳期。心理潜 能的开发与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容。它主要 包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造 思维等各种能力的训练和培养。同时，还包括对学生自我激励能力的 训练等，以提高学生的自主意识与能动性。 二、小学生心理健康教育的途径与方法 开展小学生心理健康教育不是在小学重新开设一门课，而是将心 理健康教育活动渗透到学校工作的方方面面，优化整个教育过程。 （一）小学开展心理健康教育主要有以下途径： 3 1、将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入在学科教学、 学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中； 2 、进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动； 3、开展心理咨询和辅导； 4 、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境 等。 （二）开展小学生心理健康教育的基本方法有