2022年部编版语文《说和做——记闻一多先生言行片段》配套练习（附答案）.docxVIP

2　说和做 ——记闻一多先生言行片段 知能演练活用 夯基达标 1.以下词语中加点字的注音全都正确的一项为哪一项(　　) A.赫然(hè)　　仰之弥高(ní)　 群蚁排衙(yá) B.典籍(jí) 目不窥园(kuì) 一反既往(jì) C.卓越(zhuó) 气冲斗牛(dǒu) 潜心贯注(qián) D.衰微(shuāi) 沥尽心血(lì) 漂白四壁(piāo) 2.以下句子中加点成语使用不正确的一项为哪一项(　　) A.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼〞的主人. B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地. C.十八大以后,各地发扬愚公移山精神,锲而不舍地推进各项工作. D.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事. 3.指出以下句子中“说〞字的不同含义. (1)人家说了再做,我是做了再说. (2)他并没有先“说〞,但他“做〞了. (3)他“说〞了,跟着的是“做〞. 4.根据提示和课文内容填空. 本文的结构非常严谨,作者用闻一多先生的“　　　　　　〞总领全文,前半局部写闻一多先生　　　　　　　　　　　　,表现闻一多先生“学者的方面〞;后半局部写闻一多先生　　　　　　　　,表现闻一多先生“革命家的方面〞. 在前半局部与后半局部之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然. ? 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~7题. ①闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面. ②这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了. ③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说〞了. 起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对专制,争取民主! ④他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!〞 ⑤他“说〞了,跟着的是“做〞. 这不再是“做了再说〞或“做了也不一定说〞了. 现在,他“说〞了就“做〞. 言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的. ⑥1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观. 〞 ⑦这是为争取民主,反对专制,他起稿的一张政治传单! ⑧在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!〞 ⑨他“说〞了. 说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! ⑩他“说〞了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门. 〞 他“做〞了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘. 他终于以珍贵的生命,实证了他的“言〞和“行〞. 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士. 他,是口的巨人. 他,是行的高标. 5.①②两段在选文中起什么作用? 6.概括选文所写的三件事. (每件事不超过8个字) 7.这局部是怎样写“作为争取民主的战士〞的闻一多先生的“说〞与“做〞的? 这局部中的“说〞和“做〞揭示了闻一多先生的什么精神? 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第8~11题. 中国最后一位大儒 李兴濂 ①中国自古就有这样一群真正称得上文人的人. 不管是在乱世还是盛世,不管是高居庙堂还 是身处茅庐,他们以血泪蘸笔,嶙峋傲骨,直书亘古不移的人文理想,构成了一幅激荡壮美的长卷. 在当代,梁漱溟被称为“中国最后一位大儒〞,他的自信,他的无畏,他的真诚,他的傲骨,也与古代文人一脉相承. ②民国初年,梁漱溟从北京顺天中学堂毕业报考北京大学,不意未取. 他回家发愤说:“我今后一定要够得上叫北大请我当教授!〞1918年,蔡元培真的电请他去北大哲学系任教授. 谁人不佩服他的自信! ③抗战中,梁漱溟在重庆办学,有反“政府〞之论,沈醉带特务闯进学校去查办他. 梁漱溟那么正气凛然,针锋相对:“我这是小骂,对你们,对抗日有好处,如果你们仍不悔过,我今后还要大骂. 〞浩然之气令特务也怕三分! ④1970年,全国政协机关对新《宪法草案》学习讨论,梁漱溟最后一个发言,他讲了“两句话〞:“一是,据我所知现代宪法最早产生于欧洲,其出发点之一是为了限制王权. 换句话说,宪法的产生就是为了限制个人太大的权力. 有了宪法,那么从国家元首到普通公民都得遵循,而不能把任何一个人放在宪法之上. 现在的‘宪草’序言中写上个人的名字实在不妥……在此我声明一点,我不赞成把个人的名字,包括把接班人的名字写进宪法……二是,我将中华人民共和国的第一部宪法与今天的‘宪草’对照,觉察条文少了许多. 条文少不见得就一定不好,但有的重要内容少了却让我等不甚了了. 比方没