青岛版六年级数学下册教学设计小学数学_圆柱的体积.docVIP

课时备课 ◎课题：《圆柱的体积》 ◎课型：新课 ◎学情分析： 学生已经学习了长方体的体积、圆的面积的计算方法，具备了转化的数学思想。 ◎教学目标：（按新要求体现多维） 通过动手操作，发现并理解圆柱与长方体体积之间的联系，学会圆柱体积的计算办法，并能解决实际问题。 通过割补法，形成数学转化思想。 引导学生大胆展示学习成果，培养自信心。 ◎教学重点：学习圆柱体积计算方法的推导过程，学会计算方法，正确解决求圆柱体积的问题。 ◎教学难点：理解圆柱体积推导过程。 ◎课前准备：课件、学案、模型 ◎教学过程：（体现出教学情景、问题设计、拓展练习，分环节标出所需时间） 【导入】（ 3分） 出示圆柱粮囤，师：王伯伯家的粮囤里装满了小麦，因搬家，需要把这些小麦装到一辆卡车里拉走。你来帮他算一下，他一车能拉走吗？ 怎么解决这个问题？ …… 出示课题。认定学习目标。 【预习反馈】 一、检查复习 1. 什么是体积？ ，长方体的体积＝ ，正方体的体积＝ 。 2.在学习圆的面积公式推导时，把一个圆形通过 法转化成了一个 形。圆的面积等于＝