青岛版数学六年级上册圆的认识.docVIP

《走进圆的世界》教学设计 教学过程： 一、源于生活，初步感知 1、观察黑板上的圆，回顾还学过哪些平面图形？圆与这些平面图行有什么区别？（在学生回答的基础上，通过课件直观演示，从而认识圆是曲线图形） 师：谁来说一说下面各图的名称。 生：三角形、长方形、平行四边形、正方形、梯形。 师：这些平面图形是由什么围成的？ 生：这些平面图形是由线段围成的， 师：请大家拿出准备的圆纸片，用手摸一摸它的表面和边缘有什么发现？它是一个什么图形？是由什么围成的？ 生：它是一个平面图形，是由曲线围成。 [通过“摸”的活动，让学生亲身感受，体会到圆是由曲线围成平面图形。] 2、生活中，你们在哪儿见过圆? 下面请同学们伴随着优美的音乐欣赏老师搜集的生活中有关圆的图片。 因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘。（板书课题） 二、自主探究，合作交流 1、大家已通过预习画了圆，剪了圆，相信大家对圆都已经有所了解。那你们觉得还有没有值得我们深入去研究地吗？ 生：有。 　　师：说得好，其实不说别的，就圆心、直径、半径，还蕴藏着许多丰富的规律呢，同学们想不想自己动手来研究研究？（想！）同学们手中都有圆片、直尺、圆规等等，这就是咱们的研究工具。待会儿就请同学们动手折一折、量一量、比一比、画一画，相信大家一定会有新的发现。两