青岛版七年级上册数学教学设计用字母表示数新.docVIP

5.1 用字母表示数 学习目标： 1.理解用字母表示数的意义. 2.会用规范的格式用字母表示数、简单的数量关系. 3.通过观察、猜想、交流等活动，掌握简单规律性问题的探究方法，进一步体验用字母表示数的优越性和价值. 一、课前延伸 请你尝试完成下列问题： 1．与4相邻的两个整数分别是____和____；如果n是一个整数，那么与n相邻的两个整数分别是_______和______. 2．长方形的长是4，宽是m，则这个长方形的周长是__________，面积是____________. 3．我们学习了加法的交换律：两数相加，交换加数的位置和不变. 如果用a、b表示这两个数，加法的交换律可以表示为______________________. 4．测试一种皮球的下落高度和弹跳高度之间的关系，如下表所示： 下落高度（单位：厘米） 40 50 80 100 150 …… 弹跳高度（单位：厘米） 20 25 40 50 75 …… 请你观察这种皮球下落高度和弹跳高度之间有怎样的关系？当下落高度是a厘米时，弹跳高度是多少厘米？ 5．举出几个以前学过的字母表示数的例子. 二、课内探究 （一）例 用含字母的式子表示： （1）七年级一班共有学生m人，其中男生有n人，女生有多少人？ （2）甲有剪纸作品a张，乙的作品数是甲的倍，乙有剪纸作品多少张？ （3）从小亮家到学校的路程是2千米，小亮骑自行车的速度