高中地理_洋流及其影响教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

洋流及其影响教学设计 教学目标 知识与技能 1、能运用地图，从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律 2、能画出世界表层洋流的分布简单模式图 3.会分析洋流的主要成因 4、能举例分析洋流对地理环境的影响 过程与方法 1、通过图文资料的分析有读图的能力，从图中获取地理信息的能力和综合分析能力 2、通过对世界表层洋流分布规律的归纳，能总结出归纳地理分布规律的一般方法和步骤 情感态度与价值观 1、会从地理的视角来看待周围的地理事物和现象 2、能理解海水要素和运动过程对人类生存和发展的意义 3、能关注全球海洋环境问题，保护海洋环境 4、会欣赏海洋的广阔之美、洋流的壮丽之美 教学重难点 教学重点 1、世界洋流的分布规律 2、洋流对地理环境和人类活动的影响 教学难点 世界洋流的分布规律 课时安排1课时 教学过程 环节一：导入新课 运用故事导入法，讲述2011年日本本州岛发生地震引发核泄漏的，中国公民极度恐慌发生抢盐事件。提问：“通过地理知识判断日本的核泄漏真的会危机中国吗？”进而导入新课。 环节二：新课讲授 学生阅读教材，找出洋流的定义和分类。 1.洋流的概念 【问题】什么是洋流? 【学生回答】海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。 【教师总结】理解洋流概念时，要把握几个关键词，常年比较稳定、沿着一定方向、大规模 通过传纸条的方法活跃气氛，准备