21.小壁虎借尾巴【第1课时】.ppt

请完成本课《典中点》中的习题。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * jiā yi jiā chéng xīn zì 三、加 一 加， 成 新 字。 女 + 且 =( )? ? 你 + 心 =( ) 方 + 户 =( )? ? 巴 + 爪 =( ) 姐 您 房 爬 liàng cí tián kòng xuǎn yi xuǎn 四、量 词 填 空 选 一 选。 棵? 台? 束? 手? 片? 条? 双? 张 一( )松树 一( )电脑 一( )眼睛 一( )好字 一( )草地 一( )小鱼 一( )鲜花 一( )桌子 棵 台 双 手 片 条 束 张 zhào yàng zi xiě yi xiě 五、照 样 子，写 一 写。 例：小壁虎在墙上爬来爬去。 1.小鱼儿在水里_________________。 2._________在____________________。???????????????????????? 游来游去 小鸟 门前飞来飞去 1.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。(重点) 2.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。(难点) 学习目标 小壁虎为什么没有借到尾巴？(核心问题) 小壁虎为什么要借尾巴？(串珠问题1) 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 交代了故事的起因。“挣，逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：“向谁去借一条尾巴呢？” 心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。 小壁虎都向谁借尾巴？(串珠问题2) 小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。 这是课后第2题哦！ 小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。 朗读指导：小鱼游来游去的句子要用欢快的语气读。小壁虎借尾巴的话要读出诚恳的语气。 “行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。 小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？ 小壁虎说：“牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。 小壁虎没有向老牛借到尾巴。 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。 燕子尾巴的作用是掌握方向。 小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？ 小壁虎借到尾巴了吗？(串珠问题3) 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。 朗读指导：“很难过”要重读，读出小壁虎借不到尾巴的伤心。 爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？ 小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？(串珠问题4) 小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。 小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 因为小壁虎的尾巴具有再生能力，能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再说功能的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。 朗读指导：读小壁虎的话要用兴奋的语气读，突出小壁虎高兴的心情。 “叫了起来” 让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。 小壁虎为什么能长出一条小尾巴呢？你还知道哪些动物的尾巴有再生的功能？ 概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。 常见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。 特点：附着在词语、句子末，表示语气。 认识语气词 小壁虎借尾巴 挣断尾巴 长出新尾巴(再生) 小小尾巴作用大 借尾巴 小鱼—— 拨水 老牛——赶蝇子 燕子——掌握方向 不借 不借 不借 《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。 一课一法一练 正确使用语气词 本文多处使用语气词，如“您把尾巴借给我行吗？”“我要用尾巴拨水呢。”“我长出一条小尾巴啦！”多使用了语气词，表示疑问、感叹等语气。语气词很多，我们要学会正确使用：1.“呢”和“吗”一般用在疑问句尾，表示疑问的语气；2.“啦”和“啊”一般用在感叹句尾，表示感叹、催促、嘱咐等语气；3.“呢”一般用在陈述句尾，表示确认事实或动