《写“话”如何加标点》教学设计教学目标.docVIP

写 “话”如何加标点 郝金玉 教学目标： 了解标点在话语中表示停顿和语气的作用。 通过观察提示语不同位置的标点，掌握 “语言描写”不同写法的标点的正确用法。 借助练习，巩固加深语言描写的标点使用。 教学重点：提示语在句末和没有提示语的标点用法。 教学难点：提示语在中间的标点用法。 教学过程： 谈话导入。 同学们，人们说话时会有不同的语气和停顿，如果把语言写出来，就要依靠标点符号表示语气和停顿。正确使用标点符号可以帮助人们准确地表达思想感情。进行语言描写时应该怎样加标点呢？今天老师和大家一起总结一下吧！ 小试牛刀。 让我们温习一下写语言时，你能给这个句子加上正确的标点吗？ 例句：雪花说 冬天是寒冷的 但我会给冬天增添美丽 相信这个句子难不倒大家，你加对了吗？（出示标点） 师：**说后面使用冒号，表示后面是他说的话。逗号用在句中，表示一句话还没有说完。句子末尾用句号。“冬天很冷，但我可以给冬天增添美丽。”是雪花说的话，一定要记得用双引号引起来。 同学们，相信大家逗号、句号都会写。仔细观察一下冒号，双引号，看他们怎么写呢？冒号是两个实心小圆点，是不是前引号像两个小6，后引号像两个小9呢？ 我们知道，标点和汉字一样都要单独占一格，那你们知道这些标点写在方格的什么位置吗？ 冒号、逗号、句号都写在田字格的左下格。双引号写在田字格的右上格。尤其要注意的是冒号和前引号同时写在一个田字格中，末尾的句号和后引号都写在一个田字格中。 随着我们阅读范围的扩大，你有没有见过这种形式的语言描写？用你的火眼金睛，能发现他们的不同吗？ 3个句子内容相同，形式不同。“雪花说”是语言描写中的提示语，它分别在话语前，话语后和话语中。当它在句子中的位置不同时，他后面的标点也会发生变化。提示语在话语前，后面跟冒号。提示语在话语后，也是这句话的结尾，所以加句号。如果提示语在话语的中间，他后面要点逗号。 我们再看看雪花说的语言，他的标点发生了什么变化？ 提示语在话语前和话语后的标点没有变化。发生变化的是提示语在话语中。因为话语分成前后两部分写，所以各自要用双引号引起来。两部分各成一句，末尾都要加句号。在这里，老师要重点提醒同学们，提示语前面的话语一定要加表示句子结束的“句号、感叹号、问号、省略号”。 掌握了提示语在不同位置的标点使用方法，同学们在写作文或日记时，可以多运用。一方面巩固标点的用法，一方面可以使自己的语言描写形式更多样化。 大展拳脚。 经过刚才的热身运动，你是不是已经按耐不住想要大展拳脚了?看下面的句子，你能加上正确的标点吗？ 找几名同学填标点，其他同学做判断。 师总结：有提示语的语言描写，先要区分提示语和话语。 特殊的对话描写 读一读，你能发现这段对话的奥秘吗？ “妈妈，为什么我钓不到鱼？” “因为你一会儿去抓蝴蝶，一会儿去捉蜻蜓，当然钓不到鱼啦！” “我明白了，我一定像您一样专心钓鱼。” “这就对了，做事情就应该一心一意。” 师：细心的同学，已经发现这段话只有人物说的话语没有提示语。大家想一想，这段对话描写是怎样做到清楚明白的表明是谁说的话的呢？ 生思考发言。 师总结：这短话虽然没有提示语，话语要加双引号，一人一段要记牢。 歌谣总结。 同学们，通过今天的学习，再写语言描写时你能正确使用标点符号了吗？最后老师送个大家一首歌谣。 正确写“话”有诀窍，标点符号要记牢。 分清话语、提示语，话语位于引号间。 提示语在前跟冒号，提示语在后写句号， 提示语在中点逗号。如果没有提示语， 话语也要加引号，一人一段最重要。 六、作业