《仿写小动物的外形特征》教学设计教学目标.docVIP

照样子写一种小动物的外形特点 教学内容:部编版三年级下册语文园地一（词句段运用）读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 教学目标：能根据例句，学习作者的观察顺序及写作方法，并且会仿照例句写一种小动物的外形特点。 教学重点：抓住有特点的部分观察和描写。 设计意图：先理解和分析例句，了解描写动物的外形的方法，再训练写话，提高学生语言表达能力和分析理解能力。 教具： 课件 教学流程： 谈话导入，明确学习内容。 二、分析原文。课件出示例句描写燕子的句子和写独角仙的句子 三、教学仿写方法 1、仿写第一步：观感 看一看小动物外形是什么颜色 出示例句，分析“乌黑、深色”形容颜色，这里指的动物皮毛、甲壳、羽毛、鱼鳞、躯干……的颜色。 小练习：看一看小动物，外形是什么颜色。 ①麻雀的羽毛多为咖啡色。 ②松鼠的皮毛多为橙色。 ③青蛙的躯干多为草绿色。 2.仿写第二步;触感 摸一摸小动物，感觉到什么 出示例句，分析“硬”为触感。我们接触到某一样物体时，传来的感觉。 早起洗脸时感到水是温热的；吃一口雪糕，感觉到凉；摸一摸物体的表面，感觉到光滑或者粗糙，这些都是触感。除此之外，还有软硬、冷热、干湿、尖钝、黏黏糊糊…… 小练习：摸一摸小动物，感觉到什么？ ①巴西龟的甲壳硬邦邦的，很粗糙，尤其是甲壳边缘，是锯齿状的。 ②小猪的皮肤粉粉嫩嫩的，摸起来软绵绵的。 ③金鱼穿着一件红白交织的袍子，当它从你手心游过时，滑溜溜的。 3、仿写第三步：运用修辞，介绍小动物的突出外形特点。 出示例句：头部尖端有一只犀牛一样的角 分析“头部有角”，这写出了独角仙的显眼的外形特征，“犀牛一样”，运用比喻句，让人们在脑海中形成画面感！ 举例说明 ①小猫的耳朵像两片灰色的小面片，尾巴向上翘着像个倒立的逗号。 4、仿写第四步：写作要有顺序 写作都要有一定的顺序，这样的文章才能条理清楚。学习从局部到整体和从整体到局部的写作方法。 四、课堂演练：1.填空形式照燕子的写法写小鸡的外形。 2.照独角仙的写作顺序写小狗的外形。 五、课堂小结。