《走进音乐厅》教学设计教学目标.docVIP

走进音乐厅 新杖子中心小学 王雪晶 教学目标： 情感态度价值观：激发学生对音乐学习的兴趣，丰富学生的情感体验，提升学生对音乐的审美能力。 过程与方法：通过学习音乐厅礼仪和交响乐团的相关知识，培养学生对音乐的好奇心。 知识与技能：学习音乐厅礼仪、了解交响乐团的配置及演奏者的座位分配。 知识点：音乐厅礼仪、交响乐团分组配置、交响乐团演奏者位置分配。 教学类型：讲授型 教学对象：六年级学生 设计思路：六年级的学生应该具备一定的音乐审美能力了，设计此课的目的在于激发学生学习音乐的兴趣，通过学习走进音乐厅能够了解更多的音乐相关知识。 教学重点：让学生对交响乐团有基本的了解。 教学难点：掌握交响乐团的分类及每组中的基本乐器。 教学过程： 一、走进音乐厅 （一）、了解音乐厅的基本概念 音乐厅，是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方。通常是由音乐大厅和小剧场等组成，装潢典雅，布局合理。音乐厅设计要考虑很多因素，包括要追求光线明亮，照度合理。使观众能看得亲切等要求，世界上著名的音乐厅包括 维也纳音乐厅、? 悉尼歌剧院、中国国家大剧院等。同时很多音乐厅也是当地的象征。 （二）、了解去音乐厅应该遵守的基本礼仪 1、不要迟到，提前入场。 2、手机要调成静音或关机。 3、音乐会开始前要安静等待。 4、在乐章和组曲之间不要鼓掌。 5、注意自己的着装。 6、在演出时不要进食。 二、走近交响乐团 （一）、了解交响乐 交响乐是包含多个乐章的大型管弦乐曲，一般是为管弦乐团创作。从意大利歌剧序曲演变而成，至十八世纪后半期发展成为独立管弦乐作品，通常包含四个乐章，个别也有多于或少于四个乐章的。各乐章的体裁与奏鸣曲很相似，只是规模较大，音乐主题有较大发展，管弦乐法也丰富些，适于表现戏剧性较强的内容。 （二）、了解交响乐团 交响乐团通常是由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器和色彩乐器组等各乐器组来组成。 1、弦乐器： 小提琴、 中提琴、 大提琴、 低音提琴。 2、木管乐器： 长笛、 短笛、 单簧管、 双簧管、 英国管（中音双簧管）、 大管（巴松管）等。 3、 铜管乐器： 小号、 短号、 长号、 圆号（法国号）、 大号等。 4、打击乐器： 定音鼓、 大鼓、 小鼓、 锣、 镲、 铃鼓、 三角铁等。 5、色彩乐器组： 钢琴、 竖琴、 木琴、 铝板钟琴、 钢片琴等?。 根据曲目还会选择加入例如唢呐、二胡等民族乐器。 （三）交响乐团成员位置分配 站在正中间的一定是指挥，围绕着指挥的是提琴组，指挥左手边的是小提琴组，右边的是大提琴和低音提琴组。正对着指挥的是木管乐组，木管乐后面的是铜管乐组，最后是打击乐组。如果还有像钢琴、竖琴等的色彩乐器组，一般位于舞台的最左边。