《表内乘法二解决问题例5》教学设计教学目标.docVIP

解决问题例5教学设计 卢龙县石门镇西安小学 李丽君 教学目标: 1、学会口述应用题的条件和问题，能根据学过的加、减、乘法运算解决够不够的实际问题。 2、通过看一看、画一画、算一算等数学活动，体会到由于观察、思考的角度不同，解决同一问题的方法也不同。 3、培养学生灵活解决问题的能力。 教学重点: 培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。 教学难点: 从多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性。 教学准备:多媒体课件 教学过程： （一）直接导入 这节课我们学习解决问题例5 （二）整理信息、提出问题 1. 从主题图找数学信息 　2.根据信息寻找问题：坐得下吗？ （三）讲解做题方法 方法一： 过道左边有7排，每排2个座位。列算式2×7=14（个） 过道右边也有7排，每排2个座位。列算式2×7=14（个） 最后一排有5个座位，乘客座位数14＋14＋5=33（个） 方法二: 每排4个座位，有7排，列算式4×7=28（个） 最后一排有5个座位，乘客座位数28＋5=33（个） 方法三： 横着看每行7个座位，有4行，列算式7×4=28（个） 最后一排有5个座位，乘客座位数28＋5=33（个） 方法四： 从中间分开，上边有8排，每排2个座位，列算式2×8=16（个） 下边有8排，每排2个座位，列算式2×8=16（个） 最后一排中间还有一个座位，乘客座位数16＋16＋1=33（个） 方法五： 有8排，每排4个座位，列算式8×4=32（个） 最后一排还有1个，乘客座位数32＋1=33（个） 方法六： 横着看，每行8个座位，有4行，列算式4×8=32（个） 最后一排中间还有1个，乘客座位数32＋1=33（个） 学生30人，老师2人，学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。 总结 1、先求出座位数。（乘法、加法） 2、求出总人数。 3、比较座位数和总人数。 （四）巩固练习、 1、典型题 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 2、易错题 三（1）班准备了30盆花，如下图，打算每条边放8盆花，够吗？