《树之歌》优秀教案.docVIP

一、导入 出示树的图片：孩子们你们知道这是什么吗？树木是我们的朋友，听，它在给我们唱歌呢！（提前板书“之歌”，贴树的图片） 齐读课题。 二、整体感知 1.初读课文 （1）小声读读课文，读准字音，读通句子。 （2）生字卡片，开火车（小组加星） （3）请你拿出铅笔，把儿歌里的树名画出来。 ①指名回答(竖着贴词卡！) ②齐读—正音 ③观察ppt你发现这些字有什么相同点 a.木字旁和树木有关 b.都是树名（板书） ④其中有7个字是形声字，你能找出它吗？ 2.再读课文 （1）第2遍读课文，数一数儿歌一共有几句话？用铅笔标一标。要求用序号（板书）标出句子。(请人回答找句号→投影答案) （2）学习第一句： ①出示杨树图片：这些树里长得最高的是——（杨树）。 我请小朋友来读一读儿歌里是怎么说的？（我从你的朗读中听出了杨树可真高啊/谁能比他读得更高） ②出示一棵榕树图片：在这些树木里，隐藏着一个大胖子。 谁来说说，你看到了怎样的一棵树。（学生用自己的语言描述榕树的外形特点） 这种树枝多、树干粗、树叶多的树是——（榕树），所以儿歌里说——（榕树壮）。 你是怎么记住“壮”字的?(贴字卡！)（编故事/熟字加偏旁/组词/换一换） ③出示梧桐树叶图片：说说梧桐树的叶子像什么？（手掌）来伸出我们的小手，瞧一瞧。这里是把叶子比作手掌。（比喻） 指名读——我从你的朗读中听出了它的形状（突出“像”） ④齐读第一句。 ⑤读完后我们会发现，第一句其实写的是树的——（形状）板书 （3）学习第二句 ①出示图片：有一种树，到了秋天，树叶颜色特别红艳，像火一样，它就是——（枫树）。 你们喜欢枫叶吗？谁来读？读出你的喜爱。 ②红色的枫树叶让人喜爱，（出示图片）有些树更有趣，一年四季叶子都是绿的，你们认识它们吗？（强调松柏是指“松树”和“柏树”） 我们一起来读一读（松柏四季披绿装） 拟人 看松树和柏树一年四季叶子都是绿绿的，多精神呀！就像披着绿色战袍的士兵。 谁来当一当松树和柏树？（你是一棵姿态挺拔的松树/你是一棵站得端正的柏树/读出了勇敢和坚定） ③全班齐读这一句 ④聪明的你告诉老师，这一句写的又是树的什么呢？——（颜色）板书 学习第3～4句 第1、2句比较简单讲的是树的形状和颜色，第3、4句就稍微有点复杂了，讲的是不同树木的——（习性）板书 ①咱们首先看到这四个字“木棉喜暖”：小朋友，你们看到“木棉”的“棉”字想到了什么?（棉花、棉被）想到了这么多暖和的东西，木棉这种树，就是一种喜欢暖和的树，它生长在温暖的南方。 咱们一起来看看它究竟长什么样（欣赏一组木棉花图片）美不美？ 读出它的美，指名读——暖暖的/柔柔的/软软的 ②接着咱们来到一个非常寒冷、偏远的地方，那就是祖国北方的边界处，（出示ppt）称为“北疆”。 观察“疆”字(贴字卡！) “疆”字左边是“弓里藏着土”，古人用弓来丈量土地，右边是一块又一块田，这些横画表明界限，国家跟国家之间土地的分割线。是不是很容易记住呢？让我们一起来读一遍这个词语。 儿歌中，有一种树也像解放军叔叔那样勇敢地守在北疆，它就是——（桦树）。谁来读一读？（“桦”读四声/你读得很有力，你是一棵不怕寒冷的树/我从你的朗读中听出了你坚守岗位的责任感） ③秋天到了，银杏树的叶子全部变黄了，金灿灿的，十分好看。银杏出现在几亿年前，水杉也是几百万年前留下来的古老植物，真是——（活化石） ④所有的树中，老师最喜欢桂花树，因为最香，而金桂是桂花中最香的品种，所以我们说——（金桂开花满院香）（强调“满院”） ⑤齐读最后两句。 三、小结写法 同学们仔细看儿歌发现了什么？儿歌每句都很像，都是先写——（树木），再写——（特点）板书：树名+特点 升华主题 今天我们认识了这么多树木，但大自然中还有许多树木等着我们去仔细观察，我们要爱护他们，这样森林里的树木才能继续为我们唱出美妙的歌。