《学写》教学设计教学目标.docVIP

《写通知》教学设计 平泉市双桥小学 魏宝杰 教学目标： 1、明确通知的要素，掌握通知的固定格式。 2、学会写通知。 教学重难点： 掌握通知的格式，学会写通知。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 1、引出通知 同学们好，你们还记得《动物王国要开大会》这篇课文吗？老虎大王让狗熊去通知所有动物来参加大会。老虎说：“狗熊，你帮我发一则通知，让动物们来开会。”狗熊用喇叭大声喊“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（出示课件） 师：你们猜猜，它这样通知，第二天会有动物来开大会吗？为什么？师：那你能告诉狗熊错在哪里吗？ 师：对，（没有具体时间，地点、通知谁）没有说清楚. 师：所以写通知必须准确地告诉别人，什么人、在什么时间、什么地点、要干一件什么事，同学们，在生活中你们可不要和狗熊犯同样的错误，一定要做个细心的人。今天我们就一起来学写“通知” 设计意图：创设情景，自然而然引出通知，为下面明确通知 格式作铺垫。 二、了解通知 1.什么是通知 通知就是一种应用文，用简明的文字告诉有关人员需要从事的某项工作，或参加某项活动。内容单纯，行文简便。一份通知一般只用于布置或通知一项工作与事项， 在写作格式上较灵活简便。具有执行性。通知多用于下行文，要求下属单位予以办理或执行。（出示课件） 师：要想写好通知首先了解通知的3要素 2读样例掌握通知三大要素(出示课件) 标题（2）正文（3）落款（署名、日期）署名是指发通知的单位或个人。 师：写好通知光知道3要素是不行的，还要了解通知的格式 3.通知的格式（出示课件） 标题“通知”写中间，正文要另起一行空两格写。落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。 师：了解了通知的3要素和写作格式还远远不够，还要知道正文包含什么内容是关键 4.明确通知的关键内容（出示课件） 正文内容：时间（一定具体到某天某时）、人物、地点、事情。 师：我们知道了通知的要素，明确通知的格式。那么具体怎么写通知呢？让我们再来回顾一下老师刚才讲得内容吧（出示课件） 三、学写通知，掌握格式 过渡：同学们，你们学会了吗？让我们来试试吧！ 1、练习写通知。 四、我是小医生 1、展示通知，师生讲评、订正。学生说一说写得好的地方 和不足之处。 设计意图：在学生明白通知格式后练习写通知， 通过师生讲评、订正通知，真正掌握通知的格式。 五、布置作业 过渡：同学们，今天你们真了不起，老师为你们点赞！同学们，老师突然想起有一件事忘记了通知了，请你们们帮忙写则通知，有信心吗？ 提示：1、通知各班班长领取新校服 总结：同学们，这节课我们学习了通知，知道完整的通知有 标题、正文、落款（署名和日期）三要素缺一不可，正文部分必须要把时间、地点、人物、事情四要素说清楚。