高中生物_细胞器之间的分工合作教学课件设计.ppt

* 第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器之间的分工合作（二） 教学目标 1、简述生物膜系统的组成和功能（重点） 2、理解细胞器之间的协调配合（难点） 3、用系统观分析细胞中部分与整体、结构与功能统 一性（难点） 细胞器之间的协调配合 自主学习： 阅读P51—P52页图文内容，以小组为单位思考并讨论以下问题 1、什么叫分泌蛋白？ 2、分泌蛋白在哪里合成？ 3、分泌蛋白从合成到分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或结构？ 4、分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？ 同位素标记法： 同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素。同位素通常具有放射性。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。 如何探究分泌蛋白的合成运输过程？ 细胞膜 高尔基体 内质网 核糖体 3min 17min 117min 时间： 位置： （黑点代表未被标记的分泌蛋白，红点代表被标记的分泌蛋白） 有核糖体的内质网 高尔基体 细胞膜内侧的小泡及膜外的分泌物中 （豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程图解） 1 2 3 4 1分泌蛋白在哪里合成？ 2分泌蛋白从合成至分泌到细胞外依次经过哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白合成和运输的过程。 3整个过程需要能量吗？若需要，主要由哪里提供？ 3H标记的亮氨酸 * 细胞外 ↑ 细胞膜（分泌