4《扇形统计图》导学案(西师版).pdfVIP

杨通小学 数学 学科导学案 六 年级 执教教师 吴正君 第 课时 学习内容 扇形统计图 1、掌握扇形统计图的特征和作用。能正确描述扇形统计图所反映的有关数据。 学习目标 2 、发现统计图中存在的数据不清时的问题。 重点 扇形统计图的特征和作用 难点 发现统计图中存在的数据不清时的问题。 学法指导 自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反馈检测 培养 环节设计 导学方法及过程 能力 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图 一、自主学习 从图中你能了解到哪些信息？（至少写三条） 说一说这是什么统计图？它有什么特征？ 二、合作探究 书 68 页的扇形统计图，通过观察和分析，回答下列问题。 从图中你了解到了哪些信息？（至少写三条） 1、有人认为 A 牌彩电最畅销。你统一他们的观点吗？（小组交 流，谈谈自己的看法） 导 2、说说你对 “其他”二字的理解。 学 4、你对这个扇形统计图有什么修改建议？ 过 三、展示交流 程 发现统计图中存在的数据不清时的方法。 四、拓展迁移 据表中书，绘制扇形统计图。 某校花圃中几类数量情况统计表 花名 杏花 茶花 夜 来 菊花 兰花 玫瑰 芍药 香 占有率 25% 5% 8% 50% 0.5% 7% 4.5% 要求： 1、 说说绘制扇形统计图前，必须先知道什么？ 2 、 写出计算过程。 3 、 绘图 4 、 五、反馈检测 1、做 69 页第 1 题。 （在小组交流，谈自己的看法） 2、请观察下面的扇形统计图，回答问题。 六（二）班学生最喜欢的体育项目情况统计图 （1）从途中你能得到哪些信息？ （2 ）你能判断出喜欢哪类体育项目的人数最多吗？ （3）你有什么修改建议？ 教学反思