{河南版信息技术三年级下教案}第九课 图像的变形.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 {河南版信息技术三年级下教案}第九课 图像的变形 魏 教材来源：河南省基础教育教学讨论室编写教学内容来源：河南电子音像出版社小学信息技术第一册下教学主题：《图像的变形》课时：第九课时授课对象：三年级学生设计者：郑州市二七区苗圃小学 张曼目标确定根据学生通过学习“图像”菜单中“翻转/旋转”指令，完成电脑绘画任务；把电脑绘画与美术学科相结合的优势，创作出具有独特和想象力的作品。培育学生的审美能力、操作能力和综合应用学问的能力。教材分析本节课是信息技术第一册下第九课《图像的变形》一节中的内容。中小学信息技术课程指导纲要明确提出中小学信息技术课的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本学问和技能。因此在设计本课时，我着重考虑了学生学习兴趣和能力的培育。主要表达在1、在生活中查找载体，在学科中查找融合点。通过情景导入，提高学生的学习兴趣；2、在课堂中支配了大量的尝试性、探究性的学生活动，引导学生主动主动地完成学习任务，逐步提高学生自主探究，发觉问题，解决问题的能力，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位；3、把本学科学问的学习和能力的培育与各学科的教学紧密结合起来，把美术课有关学问融入到信息技术课中，进一步培育了学生的观看能力、审美能力、认知能力、想象能力以及表达能力。学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，对于“旋转”与“翻转”中关系到数学的学问部分已经有了肯定的认识，在教学过程中不做统一的要求，只提供一个环境，给学有余力的学生去做进一步的探究。这样既照看到全体，又考虑到不同层次学生的需要。本课的教学支配在第九课，经过前面课程的学习，学生已经把握了图块的基本操作，如：转变图块的大小、移动，以及复制、粘贴等。也已经感受到电脑绘画的优点，电脑绘画产生了深厚的兴趣，这时再来学习“图像的变形”，学生就更有热情、也更能学出成效。学习目标1、把握“任意样子的裁剪”工具的用法。2、把握图像的翻转、旋转、变形的方法学习重点与难点重点：“翻转”和“旋转”的使用。难点：使用“任意样子的裁剪”精确选择的方法。