（一年级）《小雨沙沙》.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （一年级）《小雨沙沙》 魏 教学设计:《小雨沙沙》课型：综合课 年级：一年级 课时：一课时 教学内容：唱：《小雨沙沙》、 动：歌扮演《小雨沙沙》、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的：1.指导同学用活泼、亲切的心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动同学的学习兴趣，有发明性地参加音乐活动。3.通过唱、扮演、敲、画、讲等，培育同学多方面的能力。教学难点：歌曲处置与扮演教学预备：计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等教学过程：0、 以情感为纽带，组织教学1.师生问好。一、 基本训练练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。二、 创设情景，导入新课1.老师创设情景a.〔出示图一〕小伴侣，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位同学学小猴，然后请全体同学边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： 〔仿照〕b.〔出示图二〕蠢笨的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请同学创编节奏，最终老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。〔创编节奏〕c.〔出示图三〕小兔子坐在大树下听小熊始终唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ……”师：“让我们一起来学小兔唱”。同学跟着小兔唱，出示节奏： 〔音高练习〕d.教师伴奏，同学拍节奏〔感受乐曲〕2.导入新课a.师边放观赏带，边讲故事导入〔出示背景图〕师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、艳丽的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求同学边认真听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带着同学唱读e.请同学用“噜”模唱f.同学跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h..全班进行扮演。三．分组活动〔师〕刚刚我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的宠爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱呢？请同学们想一想，你们喜爱用什么样的方法来发明、表示这首歌曲的？告知老师好吗？1.同学分组商量，说出自身宠爱的方式：演唱、扮演、画画、乐器伴奏等。2.教师巡回指导，启发同学开阔思路。3.分组展示扮演a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自身的想象，用彩笔画出了一幅秀丽的图画，话得真美丽。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。c.扮演组：同学们发挥自身的想象仿照“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表示出来，真棒。e.唱歌组：同学们用甜蜜地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师，刚刚同学们都运用了自身宠爱的方式来表达了这首歌曲，大家表示的特别好，如今让我们一起来扮演吧！四．小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，如今就让我们带者开心的心情，边唱边跳离开教室吧！