（一年级）十只小猪过小河.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （一年级）十只小猪过小河 魏 《十只小猪过河》教学设计 一年级第一册 课 型：唱游课教材分析：这首歌曲节奏规整，旋律简洁，朗朗上口。其中有肯定的故事情节，角色清楚，使同学简单扮演。教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使同学处于一个故事的意境当中，从开头到结尾始终贯穿着十只小猪去郊游，最终到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使同学在游戏当中边玩边学，学唱歌，学扮演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。教学目的： 在学会这首歌的同时，给同学一个展示自身的平台，让同学在老师的引导下感受到音乐中的美和欢乐。 教学重点难点： 难点：同学扮演动作的雷同，缺乏创意。  重点：歌曲的演唱，小猪的扮演。 教学用具和课件说明： 钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。以和贯穿故事内容的动画课件。 教学过程：一、 组织教学：1、教学常规：师生问好、发声练习〔3`〕2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告知我，他们家有几口人？3、 谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自身找找吧？〔边讲故事边演示课件〕4、 同学找出答案，并回答。〔7`〕二、 新歌教学：1、 谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？〔想〕放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？2、 歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。3、 同学用听唱法学习歌曲二——三遍。4、 同学分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。5、 找5—6位同学上来演唱一遍。〔12`〕三、 唱游教学：1、同学们的都很有扮演天赋。有同学情愿上来扮演以下这十只可爱的小猪吗？2、请几个同学上来扮演他们心目中的小猪，谁扮演得好，我们就学他的，好吗？3、 十个同学上来扮演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，扮演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。4、 对十只小猪进行评奖。〔10`〕四、 课题进展1、 谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了快乐的华尔兹。2、 老师示范华尔兹并播放《杜鹃圆舞曲》，想不想学？先叫几个同学扮演，请扮演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹。在乐曲中结束今日的课。10`五、课堂小结