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（一年级）巧巧手
魏
教学目标:：1 倾听歌曲lt;lt;我有一双万能的手gt;gt;,体会歌曲活泼、开心的心情。 2 能理解劳动的开心，并能用轻松、开心的声音边唱边扮演《粉刷匠》。 3 能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。 教学重难点：1 把握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-| 2 指导同学用开心的声音演唱《粉刷匠》。 3 鼓舞同学大胆地表示自身。 教学过程： 一、 倾听《我有一双万能的手》 1 谈话法导入，引出“万能的手”。 2 完好倾听《我有一双万能的手》。 提问：为什么它叫“万能的手”呢？ 3 商量：你有没有一双万能的手呢？那能告知大家你的手都会做哪些事情吗？ (颁发巧手奖章) 4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，请同学用老师出示的节奏仿照劳动时发出的声音。 5 扮演：原来我们小伴侣也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平常干的事情扮演给大家看呢？ 二、新歌教学《粉刷匠》 1 导入：今日，姜老师还要为大家介绍一位特别的小能手，想知道他是谁吗？ 瞧，他来了！〔出示歌曲〕 2 完好倾听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？ 请个别同学回答。 3 师：你们想不想做一名粉刷匠呢？ 〔1〕同桌沟通：那请你向你的同桌介绍一下自身吧！ 〔2〕请个别同学介绍自身，帮助同学理解歌词。 4 自编动作，熟识旋律。 5 学唱歌曲，提示同学有表情的演唱。 师：让我们用歌声来介绍自身好吗？老师盼望你们能做一群“欢乐的”粉刷匠。 〔为“欢乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章〕 6 请个别同学歌扮演。 7 延长 〔1〕 师：刚刚我们仿照了许多劳动时发出的声音，那谁能仿照粉刷匠刷墙时发出的声音呢？〔唰唰唰〕 〔2〕 请同学用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。 〔3〕 齐唱歌曲，并请一组同学在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰—｜。 8 教师总结
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