8 克和千克数学教案1.docVIP

二年级数学备课教案 长江 主备人：向西 内容：克和千克(二年级下册) 课型:要素组合方式 教学素材课时:标准课 教学素材 游戏引入，激发学生的学习兴趣。 创设情景 创设情景 一 2′ 增加学生的参与度，充分让学生体验与感知。 探究与感知 探究与感知 二 22′ 学以致用，拓展学生思维 应用拓展 应用拓展 三 38′ 关注学习过程，重视学习结果。 总 结 总 结 四 40′ 学习目标; 1，在具体的生活情景中，使学生感受和认识质量单位克和千克，初步建立1克和上千克的观念，知道1千克=1000克。 2，使学生知道用称称物体的方法。 3在建立质量关念的根底上，培养学生估量物体质量的意识。 教学重点、难点:建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。 让学生玩“背同学〞游戏。，引出轻重。 揭示课题:“克和千克〞(板书)。 (听+做+讲) ? (自主探究合作) 交流课前调查情况。 小结:表示物品有多重，可以用克和千克作单位。 掂一掂重1克和1千克的物品，有什么感觉? 认识1千克=1000克。 要知道物品的轻重我们可以用什么方法?认识几种常见的称。 “李奶奶的购物情况〞你能提出什么问题? (看+想+讲+听+动静) 完成教材“做一做〞。 连线。 西瓜 100克 方便面 5千克 判断 (1)1个乒乓球约重3克。( ) (2)小明