《乘除法和加减法的混合运算》教学设计教学目标.docVIP

乘除法和加减法混合运算 教学目标： 掌握在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 教学重点： 在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序。 教学难点： 正确地进行在没有括号的算式里，加减乘除混合运算的脱式计算。 教法：激趣法、点拨、引导 学法：自主探究、合作交流、练习。 课前准备： 情境图、卡片、课件 教学过程： 复习旧知，揭示课题。乘除法和加减法混合运算的教学设计。 说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 15＋10－8＝ 6÷3×2＝ 问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？ 揭示目标掌握在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 探究新知。出示48页例2情境图 问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.根据这幅图我们能提出什么问题？ 3.利用哪些信息可以解决“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题？ 4.想一想，应先算什么，再算什么？怎样列综合算式计算？ 自学方法：思考列式计算 1、指名列出算式 分步算式 4×3＝12 12+7=19 综合算式综合算式 4×3+7 7+（4×3 ） 追问1：这两个算式含有哪些运算？这道题我们先算什么？再算什么? 追问2：为什么先算4×3？ 说明：在没有括号的算式里，乘加算式或乘减算式都要先算乘法，后算加法或减法。 2、练习：出示7＋（4×3） 说明：这道题有乘法，还有加法，不论乘法在前还是在后，我们都要先算乘法，再算加法，不用加括号。 3、练习：7＋12÷3 小结：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 三、巩固练习 1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来 20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2 2、送小动物回家，在此题中考查同学们对同样数字不同符号的辨析能力. 3、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 四、课堂作业 作业：第50页练习十一，第4题 板书设计： 乘除法和加减法混合运算 分步4×3＝12 12+7=19 综合算式综合算式 4×3+7 7+4×3 =12+7 =7+12 =19 =19