《红色球的故事》教学设计教学目标.docVIP

色彩的感受与联想 ●教学目标： 1、理解、感悟色彩的知觉性、情感性、象征性，了解色彩的表达效果与不同色彩及不同色彩组合有关。 2、提高有目的的运用色彩的实际能力。 3、培养学生在生活中发现美、认识美、创造美的能力 ●教学重点：理解、感悟色彩的知觉性、情感性、象征性 ●教学难点：尝试用色彩抒发思想和情感 ●教具准备：课件、色彩的心理效应表格、色彩应用设问 ●学具准备：有关色彩的图象资料、色彩用具 ●教学过程： 一、创设情境，感受色彩 1.出示成语词语，试问学生能联想到哪些色彩？ 2.色彩联想概念解析 二、认识色彩，学习新知 师：学生观察书上色相环学习新知(学生自学) 教师新授： 原色 色彩三要素 师小结：色彩本身是没有感情的，当我们看到色彩是，大脑中，会产生复杂的形象联想，进而产生相应的心理效应和感情变化，所以色彩具有情感性和象征性。 三、知识拓展 （一）红色球的故事（小动画制作） 学生观看小动画，感知色彩之间的关系。 红色—蓝色 红色—绿色 红色—橙色 红色—深红 教学通过比较法、讲述法，比较颜色之间的色性、色温、色感。 教学目的：通过制作的小动画，生动形象的把色彩拟人化，学生更能直观的感受到色彩的感情，还有色彩的温度感、距离感。 色彩的三要素：色相、明度、纯度（通过红球与其他球的对比） 色彩的温度、距离 红色球的故事结合生活中的例子带给学生哪些启示？ 教师小结 （二）绘画中的色彩----欣赏评述 蒙德里安《红黄蓝的构成》 （三）影视中的色彩----综合探索 《潘多拉星球》片段 四、巩固知识 色彩感受和联想事物和抽象感受 五、教师小结