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《档案学》教学大纲 一、基本信息 中文名称 档案学 英文名称 Archival lScience 课程编号 057302 开课单位 管理学院行政管理系 课程性质 专业选修课 学 分 2 考核方式 考试 总 学 时 32 理论 学时 32 实验 学时 上机 学时 实践 学时 适用专业 行政管理专业 先修课程 行政管理学、公共经济学 二、课程性质、目的、任务 性质：《档案学》是档案类专业的基础课程，是行政管理的专业选修课，是一门理论性和应用性相结合的课程。 目的：本课程系统介绍了档案的价值和作用，档案工作的内容、构成、基本原则，档案机构的种类、性质和职能，档案管理的基本理论等知识；使学生在掌握档案、档案工作以及档案管理中的基本概念与理论知识基础上，联系档案工作中的实际问题，培养学生独立地分析问题和解决问题的能力，为今后从事档案工作奠定扎实的基础。 任务： 1．通过课程学习使学生深入理解和掌握档案的本质特征以及档案的价值与作用，培养学生的档案意识。 2．通过课程的学习使学生了解档案工作的内容与基本原则，了解档案信息化建设的发展，了解档案法规，树立档案职业道德。 3．通过课程的学习，使学生了解档案管理的基本理论，为进一步从事档案相关工作打下坚实理论基础。 三、教学目标及其对毕业要求的支撑 （一）教学目标 通过课堂教学使学生掌握档案的本质特征，了解档案的实存形态及种类，掌握档案的价值与作用，熟悉档案机构的类型及其职责与功能，了解档案工作的性质、规律与发展，了解档案法规与档案职业道德，掌握档案管理的基本理论，能从理论的高度来档案的现象与档案工作中的各种问题，并具备一定理论素养为今后的实际工作打下坚实的基础。 教学目标具体要求如下： 教学目标1：要求学生了解档案的基本概念、基本特征、具体表现形式；能够区分档案与相近事务的关系； 教学目标2：要求学生掌握档案的价值和作用，从而增加档案的利用意识和档案的保护意识，并在实际中运用； 教学目标3：要求学生了解档案工作的内容和原则，熟悉档案机构的类型，并树立基本的档案职业道德。 教学目标4：要求学生掌握档案管理的基本理论，为以后从事相关工作打下基础。 （二）教学目标及其对毕业要求的支撑 毕业要求及其指标点 教学目标1 教学目标2 教学目标3 教学目标4 1.工程知识 1.1 1.2 √ √ √ √ 2.问题分析 2.1 √ √ 2.2 8.职业规范 8.1 √ √ 8.2 四、教学内容 （一）教学内容结构关系图 （二）具体教学内容 1．档案概念与档案现象 （1）教学内容 档案的定义与本质特征；档案的实存形态及其形成过程；档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的常见种类 （2）教学要求 通过本章的教学，使学生了解档案的定义与本质特征，理解档案的特性，掌握档案的实存形态及其形成过程；掌握档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系，了解档案的常见种类，并能准备理解档案的真实可靠性。 （3）重点 档案的本质特征；档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的真实可靠性 （4）难点 档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的真实可靠性的理解 （5）对毕业要求的支撑 本知识点的讲授和学习，可以支撑毕业要求1工程知识中的“指标点1.2：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；和毕业要求2问题分析中的指标点2.1：掌握行政管理学、管理学、经济学、法学等相关知识，培养认识和界定问题的能力，奠定分析问题能力的基础。 2.档案的源流 （1）教学内容 档案的起源诸说；中外档案的起源；中外古今档案的主要形态 （2）教学要求 通过本章的学习，使学生了解档案起源的各种观点，了解中国档案的起源，掌握我国档案及其形态的演变。 （3）重点 档案的起源诸说；档案形态的演变 （4）难点 档案形态的演变 （5）对毕业要求的支撑 本知识点的讲授和学习，可以支撑毕业要求1工程知识中的“指标点1.2：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；也可支撑毕业要求2问题分析中的指标点2.1：掌握行政管理学、管理学、经济学、法学等相关知识，培养认识和界定问题的能力，奠定分析问题能力的基础。 3.档案的价值与作用 （1）教学内容 档案价值与档案作用的含义与二者关系；档案价值的几种主要形态；档案作用的表现；档案价值的扩展律、时效律与条件律。 （2）教学要求 通过本章的教学，使学生了解档案价值与档案作用的含义，掌握档案价值的主要形态，掌握档案的作用，掌握档案价值的扩展律、时效律与条件律。 （3）重点 档案价值与档案作用的关系；档案价值的几种主要形态；档案作用的表现；档案价值的扩展律、时效律与条件律。 （4）难点 档案价值与档案作用的关系；档