20版语文《高考专题辅导与训练》浙江课件10.2.pptVIP

突破点二　 分 析 综 合 【典例剖析】 【典题】阅读突破点一【典题】《宗子相集序》,完成问题。 考题:下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项(3分) (　　)　　 【考场思维模式】 正确。选项的分析与原文相符。 “昔在建安,二曹龙奋,公角 立。爰至潘陆衍藻,太冲修质, 沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并 驱,龙标脱衔。”“今其篇章 具在,即使公、太冲、必简、 龙标小自贬损,而附于诸贤之 骥,子相甘之哉。” A.文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象,为下文高度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。 比对结果 原文 选项 不正确。“宗臣对他们两人很不屑”曲解文意,宗臣不屑的应该是那些规则、法度。 “然当其所极意而尤不已,则理不必天地有,而语不必千古道者,亦间离得之。夫以于鳞之材,然不敢尽斥矩镬而创其好,即何论世贞哉?子相独时时不屑也,曰宁瑕无碔。” B.宗臣凭着才气能做到“理不必天地有,而语不必千古道”,而李攀龙和王世贞都不能达到这样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑。 比对结果 原文 选项 正确。选项的分析与原文相符。 “为考功郎有声, 以不能附会,非久 出参闽藩。属有岛 寇事,衽席吏民,调 兵食,规摹为一方 冠。既又佐其臬为 儒生师帅。” C.宗臣也有治世才能,任职地方能保境安民,又能“为儒生师帅”。他曾担任的考功郎属于京官, “出参闽藩”是离开京城到福建任职。 比对结果 原文 选项 正确。选项的分析与原文相符。 “不胜,覆酒盂,啮之裂, 归而淫思竟日夕,至喀喀 呕血也。当其所极意,神 与才傅,天窍自发,叩之泠 然中五声,而诵之爽然风 露袭于腋而投于咽,然当 其所极意而尤不已,则理 不必天地有,而语不必千 古道者,亦间离得之。” D.文章将议论 与描写结合,使 阐发主张和塑 造人物相得益 彰。对宗臣与 人论诗时动作 的描写,虽只寥 寥数笔,其形象 就跃然纸上。 比对结果 原文 选项 答案:B 【误区警示】 　　1.顺序:颠倒、混乱 　　在概括传记中有关人物的典型事件时,故意颠倒事情进展的时间,调乱多个事件的先后顺序,故意地倒置事情的时序,从而造成了叙述的混乱。 2.事迹:遗漏、添加 　　故意遗漏或随意添加事件行为,导致选项的分析概括在原文中完全找不到根据。或故意编造一些文段中没有的事实,强加到人物的身上,对本来没有的事情故意牵强地解释,以此来干扰思维。 3.因果:强拉、臆断 　　对原文的事件与行为主观臆断,故意扩大判断对象的范围,对可能发生的情况说成一定会发生,过于主观武断。或将毫无因果关系的两个事物、人物强拉到一起,并强加因果关系;或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒,因说成果,果说成因。