《开国大典---点面结合的场面描写》教学设计教学目标.docVIP

《开国大典》微课教学设计 -------点面结合的场面描写 河北省深州市深州镇新兴路完小 闫新峰 目的要求： 体会典礼仪式和阅兵式这两个场面中点面结合的描写方法。 运用点面结合的方法，描写生活中的场面。 教学重点： 体会典礼仪式和阅兵式这两个场面中点面结合的描写方法。 教学难点： 运用点面结合的方法，描写生活中的场面。 课前准备：课件 教学过程： 导入：开门见山，今天我们一起来学习点面结合的场面描写。 授课： 介绍什么是场面描写 场面描写就是对在一定的时间、一定的地点许多人物的活动的总体情况的描写。常见的有劳动场面、运动场面、战斗场面以及各种会议场面等。 默读课文第5—10自然段典礼的主体部分--毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告三个场面。找出描写的“点”和“面”。 教师讲解：什么是点？什么是面？哪些描写是点？哪些描写是面？ 以阅兵式为例学以致用，找出描写的“点”和“面”。 教师总结：这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”，点面结合，突出了阅兵式的庄严隆重、气势恢宏、 雄伟壮观。 牛刀小试：趁热打铁，从以下推荐内容中选择一个内容，写一个场面描写的片段。升旗的场面 大扫除 挤车 拔河比赛 教师讲解写作思路，指导写作。