《快乐读书吧：读读儿童故事》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 Lesson Plan 2021 年 4 月 8 日 (Month/Date/Year 8/4/2021 ) （星期Weekday 四 ） 第 1 节课 (Lesson serial number 1_) 学科 Subject 语文 授课年级 Grade 二年级 课型 Lesson Type 新授 课题 Topic 《快乐读书吧：读读儿童故事》 教学目标 Teaching objectives 知识与技能： 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 过程与方法： 了解书中人物，交流阅读感受，初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。情感态度价值观： 产生阅读儿童故事的兴趣，乐于和大家分享课外阅读的成果。 教学 重点难点 Teaching focus 1.学会用目录查找内容，读懂书中故事，交流阅读感受，分享课外阅读成果。 2.喜欢阅读儿童故事书，培养对书籍的兴趣。 教材分析 Teaching material “快乐读书吧”栏目在此之前已经安排了三次，本次包括内容导读目录和推荐书目等。书吧推荐的作品贴近学生的生活，新颖有趣，能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。 学情分析 Student analysis 通过一段时期的学习，大部分学生已经自觉地养成了一定的阅读习惯、积累习惯、大声的朗读习惯等。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。 教 学 过 程 Teaching procedure 一．动画引入，知晓问题 1.老环节（快乐读书吧），老朋友（曼曼带着她的问题又来了）2.问题：怎么在一本书中准确找到自己想要读的故事呢？---共同探索 【设计意图】：看门见山，直奔主题。激起学生的好奇心，以“老朋友”的环节导入，学生觉得熟悉，更容易思考。 二．激活旧知，铺垫新知 1.以几本书作例，复习封面信息包括：书名，作者，出版社。 2.引出关键---看目录。 【设计意图】：复习过去的知识，这是通往新知识的基石，进一步巩固。 三．认识目录，实践练习 1.目录的功能和作用（以《一起长大的玩具》为例） 2.练习看目录的方法。 3.根据题目，选出感兴趣的故事并猜想故事的主要内容。 【设计意图】：学习新知及时练习，这一环节学生发挥想象力，容易感受到读书的快乐。 四．应用新知，阅读故事 1.介绍《大头儿子小头爸爸》的故事简介，大致说明人物的性格与有趣的事情。 2.介绍阅读记录卡，辅助阅读。 五．布置任务，后续发展 总结读书的方法，由学生自主阅读其他的儿童故事，发挥阅读记录卡的作用，提高对课外阅读的兴趣。 备注 Theoretical Support 教学方法 Teaching method 教学媒体 Teaching aids 教学方法： 五星教学法（聚焦问题—激活旧知—求证新知—应用新知—融会贯通） 教学媒体： PPT课件 教 学 反 思 Teaching reflection 《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。在教学中，我注重将图片观察和学生生活的实际联系起来，唤起学生的生活经验。锻炼了学生的口语能力和观察能力，使学生的语文学习技能，得到全方位的发展和提高。 备注：课型是指新授课、复习课等。 Note: Lesson Type includes New and review lessons.