我的小鸡教学设计.docxVIP

《我的小鸡》教学设计 华侨小学：邓菁 教学目标： 一、 通过童声合唱歌曲《我的小鸡》的欣赏，感受、表现了音乐中的动物形 象和音乐特点，合唱与独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞 拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的喜爱之情。 二、 体现了学生具有浓郁的生活气息的儿童歌曲，团结友爱、积极向上的良 好精神风貌，增进了学生之间的友谊，合唱队的小朋友们用歌声表达了创建了文 明的度好环境和氛围，体现了同学们这个大家庭的心情，坚定了创建文明和谐城 市，建设美好校园的信心和决心。。 教材分析与教学设计 (-)欣赏童声合唱《我的小鸡》 《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓郁的生活气息的儿童情趣。 这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，歌 词口语化，亲切上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫 声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只惹人喜爱的小鸡画 面。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一 个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的 小鸡的喜爱之情。 教学设计： 1、说说小鸡：欣赏前可让学生谈一谈生活中自己看到那些毛茸茸的小鸡时的心 情，学一学小鸡的叫声和姿态，也可学一学公鸡、母鸡的叫声和姿态，还可 让学生谈谈自己对鸡的知识的了解。 2、导入新课 场景导入：让学生在纸上或黑板上画自己喜欢的各种小鸡、公鸡、母鸡，将 教室布置成一个欢快的养鸡场。IE1 教室布置成一个欢快的养鸡场。 IE1 3、聆听歌曲：第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的 情绪。 4、 边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动, 如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌 词时做相应的律动。 5、 创编表演：第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当小冬，一部分同学当小 鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人 和动物之间的亲密感情。 看！同学们在惟妙惟肖地表演生动活泼、惹人喜爱的小鸡。