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《比一比》教学设计 孙保珠 教学内容：1.认识12个生字，会写“牛.羊”两个字，认识提土旁。 知道“多-少”.“大-小”两对反义词，了解量词“堆。颗.群” 意思。 正确.流利地朗读课文。 教学重点：1 .认识12个生字，会写“牛。羊两个字，认识偏旁。 了解量词，正确.流利地朗读课文。 教学难点：“群.颗.堆”的意思。 教学过程：课前比一比，比哪一组认真，比哪一组会动脑，比哪组.... 课前律动。 ——、引出新课. 1、 .今天这么高兴，老师趁兴带大家去农家小院旅游，好吗？出示课件：到了 农家小院，看看谁观察得仔细，有什么动物，什么水果。 2我们叫出他们来，再看看他的字长什么样好吗？ 3 .认好字。 带“子”的词有什么特点？ 5、 开火车形式给他们打招呼。 二.打开书读我们刚学的89面，再读90面，找出反义词。比一比谁快。 相机板书：大一小多一少 学习“多、少”两字。 找找比大小的句子：看课件；一头牛。一只猫。头只是什么词？拓展：说说还 可以一头什么？再读这一句。拍手读：师读前生读后等等 2、 再找找比大小的句子：看课件，学习“颗”字，复习5课的“棵”字，并比 较这两字。都是量词，读音相同，用法却不同。“棵”与树有关;颗用在小 东西的量词，如：一颗纽扣、一颗牙齿、一颗珍珠、一颗星星等。相机板 书：苹果、枣。读这句话。形式多样，引起学生兴趣。 3、 再找一找，比较多少的句子。找到第一句后看课件，先看一群鸭子、并学习 “群”羊字边。说说自己的理解。说说还可以是一群什么？之后出示句子 学习“边”字。板书：群、只。读这句话。 4、 最后一组比多少的句子看课件。学习“堆字，自己说说意思。拓展：谁可 以说说一堆什么？板书:堆、个。读句子。 5、 采用各种形式读韵文，如师读前，生读后；男读前，女读后等。（复习读， 并试背。） 6、 回到生字复习上来。看课件。 三、游戏之后学写生字。牛、羊。 1、看课件“牛”字，先学笔顺并书空，再看田字格中布局。演示后描红一个字。 2、学写“羊气 四、作业小结。 板书设计: 比一比 大---小 黄牛猫 苹果枣 TOC \o 1-5 \h \z 多 少 群 只 堆 个