第九册语文教学计划文档（毛）.docxVIP

五年级语文上册教学计划 、班级基本情况分析: 1、学生构成情况: 班级 总人数 男生数 女生数 转入人数 五（1）班 67 34 33 0 2、上学期期末教学质量测查分析: 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 100% 3、学生总体情况: 从整体看，本班优等生出色，大部分学生对学习语文有着一定的兴趣，都乐于参加到 语文学习活动中去。课堂上，他们积极思考，大胆表达自己在阅读过程中独特的感受。很 多的孩子都喜欢上了阅读，养成了一个比较好的阅读的习惯。习作的兴趣逐渐在浓厚，很 多孩子对自己充满了信心。但也有些学生接受起来较慢，理解能力较差，而这些孩子的家 长也往往没有时间没有能力辅导孩子的学习。本学期的能力训练的重中之重还是继续培养 学生的阅读能力与阅读习惯，重视培养学生习作的兴趣和再现生活的能力。针对这样的情 况，在课堂上主要进行阅读能力的培训，如：朗读感悟能力，多元解读能力，自主探究能 力这些方面的培养。课外主要是增加阅读量和指导有效阅读。 后进生问题也不容忽视。本班后进生较多，他们不能自觉做好上课准备，不能主动完 成学习任务，上课听讲不够专心，课后贪玩不喜欢读书，课外积累欠缺。在本学期对他们 需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，使他们能和大家一起快乐学习， 共同进步。因此，如何利用在校的课余时间缩小学生间的差距，也是本学期的一个重点。 另外，在学生的作业常规，课堂常规上也要严抓不放。 本册教材分析: 1、指导思想：注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重思想品 德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢语 文，为他们终生学习打下基础，促进学生全面发展。 2、 内容编扣E：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读, 月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴 中华，走近毛泽东。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选 读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的 设计思路。 3、 地位及内在联系：本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有 一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。 4、 教材重点： 培养学生自读自悟理解课文内容，体会文章的思想感情，积累祖国优美的语言文字， 领悟作者的表达方法，提高阅读写作能力。 5、 教材难点：结合上下文体会含义深刻的句子，体会文章的思想感情，领悟作者 的表达方法。 三、教材教学目标（总目标、学段目标、本册教材目标）： （一）总目标： 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人 生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文 化，吸取人类优秀文化的营养。 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本 的语文学习方法。 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事 求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字, 并有一定的速度。 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会 运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性, 丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以 上。 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表 达方式写作。 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初 步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 （二）学段目标：第三学段（5?6年级） 1、 识字与写字： 、累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 、有较强的独立识字能力。 、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2、 阅读： 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达 方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 、阅读叙事