一年级语文口语交际三.docxVIP

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字: 班级 一（）班 H 口语 科目 产R一 父际 课题 口语交际三：这样做不好 主备 教师 杨雪萍 执教教师 备课时间 10月14日 上课时间 月 曰星期（） 课时 一课时 教 学 目 标 1、知识与能力：学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有 礼貌。 2、过程与方法：教师运用图片及生活中的事例，对学生进行引导，要会学 生表达，同时要有自己正确的立场与观点。 3、情感、态度、价值观：关心身边的事情，能用于表明自己的态度。 教学重点 学会劝说别人不做有损坏于公共利益的 事情。 课前 准备 图片、生活实例 教学难点 学会如何向别人表达清自己的意图。 教学过程设计 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 A、 以题激 趣 3 揭示话题：这样做不 好。读题。 质疑：说说你想知道什 么？ 学生读题，自由说 二、 了解图意 5 图上讲了一件什么 事？ 小组交流，全班汇报。 指名说图意， 同学评价 1、 这样做为什么不好？ 你怎么劝说他们不要这 样做？自己练说。 、师生角色交流。 1.学生两人一组先互 相劝说，在互相补充， 评价。 2 .老师与同学合作练 说。 3.同学们再想想，这 三、 讨论、交 流、评议 3.阿姨不听你的，怎么办 呢？再想想办法，老师相 信你一定能行。明确怎样 劝说最有效：劝说时要讲 出道理，讲话时态度大方, 有礼貌，采用温和的语气。 样做为什么不好？怎 样劝说他们不要这样 做？把你的好办法跟 小组的同学说一说。 每组准备推选两位代 表汇报，一人说一幅 课堂表演 五、 拓展延伸 板书设计 教学反思 20 4.全班交流。在交流中使 学生认识到：在草地上踢 足球会伤害小草，破坏环 境，影响别人休息。开着 水龙头洗菜太浪费水，而 水资源是有限的。 每组选一幅图演一演。联 系实际，注意劝说的语 言、方法、态度、语气等, 可以加上被劝说人的语 言和动作。 同学们，平时，你们是否 看到过好像这样不好的 事？ 图。 4.指名全班交流。学 生互评，教师提醒学 生多发现同学的优 点，给予肯定。对说 得好或说话有进步的 同学，给予肯定。 学生自己表演，选最好 的班上表演。 学生举例说 口语交际这样做不好 听：认真听别人讲话 说：把话说清楚，声音响亮