【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 第六单元 祝愿歌.docxVIP

NO： 22 课题 祝愿歌 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲。 过程方法 掌握弱拍起唱的技巧。 情感态度 价值观 能够用歌声表达人们在节日里对朋友和亲人的美好祝愿之情。 教学 重占 用优美、抒情的声音演唱歌曲 难点 关键 在弱拍处准确起唱 学情 分析 这是一首表达节日期间愉快心情的声乐小品，20世纪80年代曾经在我国流行一时。这首作 品采用欢快的节奏、简单的旋律表达了人们在节日时的美好祝福。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 组织教学 1、 学生听音乐律动进教室。 2、 师生问好。 二、 发声练习 1、 教师弹奏歌曲《新年好》。 2、 学生轻声演唱歌曲，感受节日的气氛。 3、 学生用“呜”哼唱旋律。 三、 感受歌曲 1、 初听歌曲，学生感受歌曲有没得情绪。 2、 提问：歌曲中有哪些美好的祝愿？表达了一种什么样的心情？ 3、 学生自由发言。 4、 按教材男女生分配要求读歌词。 5、 再听歌曲。 6、 提问：歌曲每一句齐唱以及在乐句进行中，节奏方面有一个明显 的特征，找一找并仔细体验。（每一句都用弱拍起唱。） 歌曲中多次出现 了弱拍起唱，为了 帮助学生建立正 确的节奏感觉，先 让学生在内心形 成一个稳定的节 拍感，准确体验到 八分休止符的时 7、节拍律动练习：听录音，配以二拍子节拍律动。 0 X X X | X X （空拍跺脚，X拍手） 0 X X | X X I （空拍跺脚，X拍手） x._x X X | （依次为：右手拍右腿，左手拍左腿右手拍左 腿，左手拍左腿）。 学唱歌曲 1、尝一尝下面的旋律，体会休止符的作用。 0 5 1 2 3 3 0_2 1 1 2、 学生随琴视唱全曲。 3、 视唱色块处的乐谱。 4、 教师：乐谱采用了同头换尾的形式，师生互相接唱乐谱。（对于 每乐句的“头、尾”，让学生把每句都演唱一遍）。 5、 练习在老师的指挥下，准确起唱。 6、 教师弹奏歌曲旋律，学生随琴轻声学习演唱歌词。 7、 纠正学生的不足之处，重点练习。 五、歌曲处理 1、 教师提问：怎样才能更好的演唱这首歌曲呢？ 2、 师生共议：整首歌曲演唱时活跃、欢快，第一段在中音区，用陈 述的语气描述节日的到来；第二段音区有所提高，情感激动，表现 人们相互的祝福。 3、学生用优美、抒情的声音演唱歌曲。 六、加入情景表演，完整演唱 1、小组活动，设计节日期间相互问候的情景作为演唱背景。 2、按教材人声分配的要求，有教师指挥指挥完整演唱歌曲。 3、教师总结。 作业 设计 板书设计 祝愿歌 反思 值，以便掌握弱拍 起唱的准确度。 师生按照同头换 尾的形式接唱乐 谱，能增加学生学 习的趣味性，感受 同头换尾的写作 方法。 创设一定的情境， 再现生活中的情 景，让音乐与生活 紧密相连，真挚抒 发情感。