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《最后的常春藤叶》导学案 【导学引领】 ［教学目的］: 反复阅读重点段落，分析小说的人物形象，掌握小说刻画人物的手法。 品味小说语言，体味欧?亨利似的结尾的妙处。 学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的奉献精神。 ［教学重点］:反复阅读重点段落，分析小说的人物形象，掌握小说刻画人物的手法。 ［教学难点］:品味小说语言，体味欧?亨利似的结尾的妙处。 ［教学方法与教具］:问题探究法、品读法，PPT ［课时安排］:一课时 ［教学步骤］: 一、作家、作品简介 欧?亨利（0, Henry, 1862-1910）,美国短篇小说家。原名威廉?悉尼?波特尔，生于 北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样 的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小 说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。代表作：《警察与赞美诗》 （1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强 了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的 创始人。 世界三大短篇小说巨匠： 欧?亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、 莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、 契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》 创作风格： “含泪的微笑”一一他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人 发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含 泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎…… “欧?亨利式结尾”——意料之外，情理之中。 代表作《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》。二、 注音锡镣暴躁唠叨【展示交流】 代表作《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》。 二、 注音 锡镣 暴躁 唠叨 【展示交流】 三、 整体感知故事情节 注音： 胡同 成语解释： 不速之客： 请生先注音，再通过串联（胡同，不速之客，模特，常青藤，挪动）这五个词语复述故事（请 同学们浏览全文复述故事。要求：语言简洁，内容全面，不超过100字） 赊账 狭窄 蹑手蹑脚 常春藤 瞥 咆哮 出殡 倾泻苔薛 模特 挪动 【精讲释疑】 四、文本研读 1、 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。 小说的三要素是： ， ， O 2、 探讨：文章中出现了哪三个主要人物？谁是小说的主人公？ 3、贝尔曼的形象及描写方法 4、 贝尔曼画的最后一片藤叶是不是他的“杰作” ？为什么？ 5、 最震撼人心的情节在哪？为什么？ 6、 结局有怎样的特点？ 7、 既然贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者为什么没有实写，这样处理有什么好处？ 【当堂检测】 1 .请用你手中的笔补写出贝尔曼在风雨中画叶子这一想象的情节。（想象要合情合理，力争 表现出人物的精神品质。） 阅读课外：《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》 品读这两篇小说的结尾部分，体会欧?亨利式的结尾。