《有人生病时》教学设计.docxVIP

有人生病时 教学内容： 《有人生病时》选自浙教版《品德与生活》一下册第二单元第3课。 教材分析： 本课通过儿童以往的生活体验，告诉儿童一些常见病的病症，并因此产生对 病人的同情，知道病痛会给生活、工作带来很大的不便，我们应当预防疾病，保 证自己的身体健康。接下来的“小调查”一一“我们为什么会生病”，目的是为 了告诉学生一些卫生保健知识，促成学生养成良好的卫生习惯。“小诊所”是为 了告诉儿童一些有助于常见病康复办法；“聪明谷”是介绍一些有关打预防针的 知识；“诗园”则是通过儿歌诵读的方式，引导学生养成良好的个人卫生习惯。 教学目标： 1、初步了解常见病的病症，感受生病的难受。 2、 2、 通过调查归纳生病的主要原因。 2、初步掌握感冒的恢复方法。 4、初步培养要为自己的身体健康负责的意识。 教学重点: 了解常见病的病症，归纳生病的主要原因。 教学难点： 培养为自己身体健康负责的意识。 一、谈话导入 1、谈谈对春天的感受，引出春天是容易生病的季节。 （出示春天的图片） 师：小朋友们，现在正是春天，能说说你对春天的感受吗? 预设：春天很美、春风很舒服…… 师：从你们的描述中，老师能感受到春天是个美好的季节。但是，春天也是细菌 和病毒活动最活跃的季节。在这个季节里，小朋友们的身体会因为细菌和病毒的 传播而生病。 师：快来看看儿童医院的情况吧！ 2、观看儿童医院的视频，感受生病的小朋友非常多。 （播放视频：儿童医院人满为患） 师：看了新闻，你知道了什么? 预设：生病的小朋友很多！ 师：从哪里知道很多? 预设：医生加班、加病床、排队等候 师：是啊，生病的小朋友真的很多! 师：看了新闻，你知道了什么? 预设：医生加班、加病床、排队等候 师：为什么医生要加班? 为什么要加病床? 为什么要排队等候? 预设：因为生病的小朋友很多! 师：是啊，生病的小朋友真的很多! 二、谈谈生病时的感受 1、学生畅谈生病时的感受 师：你们生过病吗？生过什么病? 预设：我生过感冒 师：你感冒的时候哪里最难受? 预设：头疼 师：怎么疼? 预设：疼得快要炸开了 师：真难受啊! 师：你生过什么病? 预设：我生过感冒 师：你感冒的时候哪里最难受? 预设：喉咙疼 师：怎么疼? 预设：连咽口水都疼 师：难受极了! 师：你生过什么病？ 预设：我生过感冒 师：你感冒的时候哪里最难受? 预设：流鼻涕 师：怎么难受？ 预设：不停地流 师：我能感受到你很难受！ 师：你生过什么病？ 预设：我生过感冒 师：你感冒的时候哪里最难受? 预设：咳嗽 师：怎么难受？ 预设：不停地咳 师：那该有多难受啊！ 师：你生过什么病？ 预设：我生过感冒 师：你感冒的时候哪里最难受? 预设：鼻塞 师：鼻子塞住就像是有人用手捏住了你的鼻子。我们来试试，用手捏住鼻子，嘴 巴不说话，看看能不能坚持30秒，如果坚持不了，就把手松开，明白了吗? （计时体验鼻塞） 师：你有什感受？ 预设：很难受、不能呼吸、快憋死了…… 师：你看，我们只用手捏了一会儿就难受得不得了。你想一想，感冒鼻塞就像用 手一整天一整天地捏住鼻子，那就更难受了! 师：你生过什么病? 预设：我生过拉肚子 师：你拉肚子的时候哪里最难受? 预设：肚子 师：怎么难受？ 预设：肚子非常疼 师：肚子怎么常疼? 预设：抽经、有人在扯我的肠子…… 师：那真是难受极了！ 2、读生病学生的请假短信，体会他人的难受 师：黄老师的班级里有一个小朋友已经三天没来上学了，因为他得了急性肠胃炎。 他用妈妈的手机给老师发了一条请假短信，你们来读一读！ （出示请假短信） 师：聪聪有什么感受？ 预设：不停地上厕所很难受、一点力气都没有真难受 3、进行小结、板书课题 师：是啊，生病严重的时候还会影响我们的学习和生活! （板书课题：生病真难受） 师：一起读一读课题！ 三、反馈调查结果，讨论生病主要原因。 师：为什么会生病？把你的调查结果跟同桌的小朋友说一说。 （学生说一说调查结果） 1、没洗手就吃东西 师：生病的原因是什么? 预设：没洗手就吃东西 师：黄老师认识的一位小朋友和你的情况一样，快来看一看! （播放视频：小朋友不洗手吃东西） 师：你看懂了什么？ 预设：不洗手吃东西，结果肚子疼。 师：在什么情况下不洗手吃东西，细菌会进入你的身体呢? 预设：运动后不洗手、上完厕所不洗手、玩过玩具不洗手 师：是啊，很多时候细菌就藏在我们脏脏的小手中。当我们吃东西的时候，它就 和食物一起进入我们的身体，让我们生病，让我们难受! 2、吃了不干净的东西 师：生病的原因还有什么? 预设：吃了不干净的东西 师：你们觉得哪些东西是不干净的? 预设：掉地上的东西、烧烤、油炸食品、过期食品 师：是啊，这些都是干净的东西。 师：老师在小朋友的铅笔盒里发现一件奇怪的事。 （出示图片：铅笔） 师：请你们仔细观察，说说这支铅笔有什