【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 第四单元 彼得与狼第1课时.docxVIP

NO： 14 课题 彼得与狼 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 积极体验与分辨乐曲中每个人物的性格特征。 过程方法 了解每种乐器的音色和所要表现的角色性格特点，充分感受音乐多种要素在乐 曲中的作用。 情感态度 价值观 丰富音乐情感体验，具有养成良好的意志品质的意识。 教学 重占 了解每种乐器的音色和所要表现的角色性格特点 难点 关键 分辨乐曲中每个人物的性格特征 学情 分析 《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫取材俄罗斯民间故事，谱写成管弦乐曲《彼得与 狼》。这是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。让学生了解每种乐器的音色和所要表 现的角色性格特点，充分感受音乐多种要素在乐曲中的作用。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 导入： 1、 你们指导西洋乐器可以分哪儿大类？ 管弦乐器：小号、长号、圆号。 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管乐器：长笛、单黄管、双黄管、大管。 打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓。 2、 教师可根据学生的回答展示乐器的图片，和音响，对已有的乐器 知识进行检查和复习。 3、 教师启发学生总结：小提琴音色优美抒情。长笛音色明亮、活泼。 双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，单簧管哨片是单簧，适 合演奏活泼、流畅的旋律。大管音色低沉、厚重。圆号也叫法国号， 音色圆润。定音鼓浑厚，有力。 二、 欣赏 1、教师播放前面童话录音提问：有谁知道，这段乐曲中叙述了个什 么事？ 通过教师系统的 介绍，让学生对西 洋乐器的分类有 一个初步的了解。 分别了解小提琴、 长笛、单簧管、大 管、圆号、定音鼓 的音色有什么特 点。  2、 揭示课题。今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼 得与狼》。 师：它是由前苏联的作曲家，普罗科菲耶夫，根据童话故事《彼得 与狼》创作的。让我们听一听，每段音乐用了什么乐器来演奏，音 乐表现的是谁？ 3、 完整欣赏请学生整体感受音乐。 4、 播放彼得和老爷爷的主题。 师：请听下面的两段旋律哪一段描述的是得？为什么？ 师生共议：小提琴演奏的音色柔和、节奏跳跃，似乎彼得是个活泼 可爱的小孩。 5、 学生跟琴唱主题。用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。 6、 播放表现老爷爷的音乐 提问：这是用什么乐器演奏的？音色、速度是怎样的？ 7、 教师：大管演奏的音色低沉。爷爷说话声音低，速度慢说明是爷 爷的特点。 8、 教师：在这个故事中有许多小动物，请听它们是用什么乐器演奏 的？ 小鸟的主题：长笛明亮的音色，流畅的旋律形象描述小鸟的可爱。 师：哦，可怕的狼来了！这是什么乐器的声音？（圆号），圆号表 现了狼的形象。 狼的主题低沉的音色不协会的音程描述了狼的凶狠。 接下来狼会有什么举动？又出现了那些乐器的声音？（放音乐）可 怜的鸭子被狼给吃掉了。 鸭子和猫：播放它们的主题，分别让学生判断。 三：教师总结 了解每种乐器的 音色和所要表现 的角色性格特点， 充分感受音乐多 种要素在乐曲中 的作用。 丰富音乐情感体 验，具有养成良好 的意志品质的意 识。 作业 设计 板书 设计 彼得与狼 反思