《一个苹果》microsoftofficeword文档(1).docxVIP

大王镇中心学校“五步三查”教学模式 年级：五年级 课题：《一个苹果》 编制组：五年级语文组 课时：第一课时 日期: 【自研课导学】 标：1、读准《一个苹果》中生字、词的读音（5 标：1、读准《一个苹果》中生字、词的读音（5分钟） 2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文（10分钟） 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（15分钟） 习任务： i 检 预 自读自悟《一个苹果》，完成如下任务： 自主积累：学习文中的新字、新词，积累文中的好词好句。 自我感悟：初步感知课文主要内容，理清课文条理，能给课文分段，并说出段落大意。 【展示课导学】学习主题（1分钟）通过自主学习和交流、展示，我能解决文中字词障碍, 初步感知课文的主要内容及段落划分。 定向导学?互动展示?当堂反馈 课兀素 导学 流程自研自探环节自学指导内容暮去、时可合作探究环节互动策略内容形式、时、可展示提升?质疑评价环节总结归纳环节展示预案随堂笔记重点摘记、成^记录、矢眼生成、规律总结初读课 文读通 读顺扫清字词障碍：.1、 卷声读文，用 红笔圈划出本课 的重点词语，做好 而录笔记2、 学习本课生字 词，小组交流字 形、词的识记方 法。 课 兀 素 导学 流程 自研自探环节 自学指导 内容暮去、时可 合作探究环节 互动策略 内容形式、时、可 展示提升?质疑评价环节 总结归纳环节 展示预案 随堂笔记 重点摘记、成^记录、矢眼生成、规律总结 初读课 文读通 读顺 扫清字词障碍：. 1、 卷声读文，用 红笔圈划出本课 的重点词语，做好 而录笔记 2、 学习本课生字 词，小组交流字 形、词的识记方 法。 （金成随堂笔记 -） 一、我易写错的字： ￥两人小对 对子间互读词 语和易写错的 字。 （预时3分钟） 我积累的词语: （预时：8分钟） 展示单元一: 再读课 文整体 感知快速浏览课文：1、 运用简洁的语 言说说本文的主 要内容。2、 按故事的起 因、经过、结果给 课文划分段落并 概括段意。（完成随堂笔记 二）（预时：10分钟）B、三人互学: 小组长主持，深 入探讨：课文的 主要内容.（预时3分钟）C 再读课 文整体 感知 快速浏览课文： 1、 运用简洁的语 言说说本文的主 要内容。 2、 按故事的起 因、经过、结果给 课文划分段落并 概括段意。 （完成随堂笔记 二） （预时：10分钟） B、三人互学: 小组长主持，深 入探讨：课文的 主要内容. （预时3分钟） C、六人群学: 段落划分及概 括各段段意。 （预时5分钟） 运用简洁的语言 说说本文的主要 内容。 （预时3分钟） 展示单元二: 概括分段情况, 归纳各段段意。 （预时6分钟） 二、. 1、课文讲述了 从中使人感受到 的友情。 2、第一部分（） 第二部分（） 第三部分（） 的故事, 达成等级 当堂反馈（2分钟）本节课你知道了什么？哪里还不明白?