2020-2021学年 统编版必修《中外历史纲要》下 第12课 资本体系主义世界殖民的形成 教学设计.docxVIP

第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 单兀课标: 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人 民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民第民族独立运动对世界历史 发展的影响。 单元课标解读： 通过本单元的学习，了解西方列强建立世界殖民体系的过程，以及亚非拉人 民的抗争，理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的重要影响。 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 课标要求： 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系建立过程的相关史 实，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的重要影响。 课标解读： 通过本课学习，了解西方列强建立世界殖民体系的过程，理解世界殖民体系 的建立对世界历史发展的重要影响。 教学理念： 充分体现课标要求，落实历史学科五大核心素养，注重培养在史料研读中把 握历史脉络，学会“论从史出，史论结合的历史观念。 教材分析：A.课程地位 从内容上看：西欧列强抢夺殖民地，建立世界殖民体系。 从影响上看：殖民扩张与掠夺使世界市场得到拓展，世界联系加强。 B.教材处理： 本课关键词：征服、掠夺 三拷问：征服者是谁？掠夺了什么？产生了什么影响？ 学情分析： 从知识结构看，本课内容与初中历史教材多有重合，学生对西班牙、葡萄牙、 英国的殖民情况以及三角贸易的相关史实有一定了解，历史知识相对丰富。 从学生个性特征看，对历史有一定兴趣，求知欲强，个性活跃。 教学目标 唯物史观：了解殖民史实，理解殖民掠夺是欧洲积累财富的有效手段；同时殖 民掠夺导致了亚、非、拉的贫困落后，分析落后的原因与区别，培养学生的历史 唯物主义思维。 时空观念：通过史料分析，把西方列强的殖民活动及特点放到特定的历史环境 下去理解，辩证看待历史。 史料实证：通过图片和历史资料设计问题，布置悬念，培养学生论从史出，提 高学生研究历史问题的能力。 历史解释：引导学生合理运用教材史料和图片来分析问题，提取有效信息，培 养学生归纳历史问题的能力。 家国情怀：一方面培养学生抓住历史机遇，勇于创新的精神意识，另一方面理 解西方殖民扩张给殖民地半殖民地带来的深重灾难与发展问题，坚定中国和平崛 起的信念，树立反殖民、反霸权的认识。 重点：资本主义的发展与世界殖民体系的形成过程 难点：殖民扩张对世界历史发展的影响（工业文明时代，殖民扩张的双重后果） 教学设计思路： 对于历史来讲，尤其是使用统编版教材的高一，教师的备课压力很大。第一, 新教材本身的课堂容量就大，在规定课时内按时完成教学进度已经让教师倍感吃 力；第二，必修下册完成后，高一还面临着学考复习，也就意味着，一学期既要 完成新教材下册的教学进度，还要对《中外历史纲要》（上）进行适当的复习。 因此，在按时保质完成教学任务同时做好科学备考就是我们亟待解决的问题。 为了有效解决这个问题，整个《纲要》（下）的课程，我们的设计方案可以 是这样儿的，就是遵循横纵两条线索。横向的线都是从《纲要》（上）引入，选 用与新课相关联的上册中的一两个小知识点引题，由上册引入到下册，由中国史 过渡到世界史。所以每一节新课之前需要找一个与本学期所讲课节有关联的，上 学期的一个内容。这样的话既可以帮助学生形成中外同一个时间点的比较，也可 以在新授课的同时帮同学回忆《纲要》（上）的内容，以减轻学考复习的压力。 比如“第12课资本主义世界殖民体系形成”这节课，可以主要从以下几个 方面进行。即1.课标解读与教学目标的生成；2.教材，学情和教法、学法的分 析；以及3.教学过程的整体设计。下面具体阐释我的设计思路。 第12课的导入借用中国近代史“租界”与“租借两个知识点。 租界一般都位于沿海沿江的通商口岸。列强建立租界的初衷，是从经济角度 考虑的，带有资本主义的特征。 租借地几乎都位于军事或政治的战略要地。列强抢占租借地的初衷，是从军 事和政治角度考虑的，带有帝国主义的时代特征。 无论“租界”还是“租借都是列强以武力为后盾，通过不平等条约攫取的, 都是近代中国半殖民地化的重要标志。“资本主义”时代的侵略方式主要是商 品输出，帝国主义时代的侵略方式主要是资本输出，引导学生回忆《南京条约》 和《马关条约》，因为这两个条约一个是商品输出，一个是资本输出阶段。这样 的话，就建立了横向的联系，从中国史走向世界史。 在一个个不平等条约的推动下，近代中国一步一步被卷入资本主义世界市 场，沦为世界市场的附庸。 引导学生回忆世界市场形成的过程和其中的代表性事件。（雏形一一开辟新 航路；初步——第一次工业革命；最终——第二次工业革命） 思考：资本主义世界市场与资本主义殖民体系之间的关联？以这样的 问题，切入“第12课 资本主义世界殖民体系形成”的学习。 由于第12课的内容，在教材内容编排上，主要以殖民区域为线索，而从世 界史的时间轴来看，本节