魏美芳我与家长沟通二三事.docxVIP

我与家长沟通二三事 “沟通从心开始”每当看到那一句令人怦然心动的广告语，心里总 有些感触，寻思一下，在这个年代，若把“沟通”的含义认真推广一 下，或许人与人之间的关系就会更加亲切和睦一些。 一、用爱铺路，搭建沟通交流的平台 1、真心关爱每一位学生 爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，也需要我们用一 生来传授。教师的爱是一种职业的爱，特殊的爱，需要把整个心灵都 献给孩子们做到真正的爱孩子。孩子是天真的，聪明的，可爱的，只 有老师爱孩子，孩子才会爱老师，只有这样的爱才会有良好的教育效 果。 平时无论在课内课外，我都关心我所教的孩子们，与他们建立了 平等的师生关系，当我迎着清晨的阳光，踏进校园听到“老师好！” 这一声声问候的时候，我会带着甜蜜和微笑开始这一天的工作，品位 工作带来的幸福和快乐！将心比心，我把爱无私的给了孩子们，他们 回报了我更多的爱，每次上课前，都会有同学来帮我拿东西；每次， 放学回家都有孩子向我道晚安；每次在路上遇到所教孩子，都会有家 长向我打招呼。每当这时，我都会觉得作为一名老师我是幸福的。由 此看来老师对孩子只要怀有无比关怀之心，为孩子成长而喜，为孩子 进步而荣，一切为了孩子，就能取得家长的信任，让家长觉得你和他 是为了同一个目标在努力，这样家长也一定能敞开心扉和你交流。 2、尊重每一位家长 教师在与家长沟通交流时态度要热情、诚恳，创造一个和谐、轻 松、愉快的氛围。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解、支 持和主动参加。不能出现对学习好的孩子家长就好态度，而面对学习 差的孩子家长就板起一副冷面孔，一味的批评指责；更不能对有权有 钱的家长态度热情，对平民百姓家长又是另一张面孔。不论面对那一 种家长，教师都要热情有礼貌地接待家长，微笑服务，与家长坦诚相 见，推心置腹，给人和蔼可亲的感觉，家长就会感受到老师的诚意。 只有尊重家长，与家长保持平等关系，才能赢得家长的尊敬和信赖， 才能保证与家长的顺利交谈。 班上有几个家长都成了我生活中的好姐妹、知心人。党嘉昕的妈 妈是部队家属，东北人，离家远。遇到烦心事、教育孩子的事，我俩 经常在一块交流教女心得，有好的方法共同分享，不足之处共同探讨。 有时，我或她遇到困难或身体不舒服，都会把自己的孩子托付给对方 来照看，我们都会尽心尽力的去照顾，减轻对方的负担。我与小区里 的几个家长也是经常谈心、交流。孩子在学校、家中的表现，教师和 家长都能随时了解学生状况。 二、用情交流，架起沟通交流的桥梁 1、消除心理障碍，平等交流 诚恳地邀请家长来校，用微笑和热情的态度消除家长的不安情 绪，为接下来的沟通扫除障碍。其实，大多学困生家长是很不情愿见 孩子老师的，认为自己孩子学习成绩差低人一等，怕老师瞧不起，批 评指责，自己没脸见人。因此我们在与“学困生”家长的沟通中要注 意方式方法，平等待人，不歧视，不讽刺挖苦，也要学会赏识，鼓起 他们足够的信心。我在与学困生家长交流时，经常会当着孩子的面， 夸孩子的优点，家长会建立起教育好孩子的信心，同时不夸大孩子的 缺点，并鼓励孩子说：“这是小毛病、小问题，如果能及时改正，家 长会喜欢、老师也会更喜欢你”。消除家长的误会，鼓起家长的信心, 平等交流，形成一种教育合力，让“学困生”脱困，才是我们教育的 最终目标。 2、因人而异，提出合理化的建议 再差的孩子也会有闪光点。我们对孩子的评价要客观，不要把孩 子说得无可挑剔，那样会使家长过分宠爱孩子，放松必要的管教；也 不要把孩子说得一无是处，忌用否定的言词，切忌告状式，那样会引 起家长反感，有的家长甚至能无理取闹。我们要用发展的眼光看问题, 要用热情感人的语言，促使家长满怀信心地进一步配合老师教育好孩 子。与学困生家长沟通我们要注意的地方很多，但不管怎样，一定要 注意不伤自尊，避免冲突，和谐地解决问题。 三、用心选择，保持家教关系的和谐 其实教师与家长沟通交流的方式方法很多，比如：家访、电话联 系、书信联系、家长会，或者趁放学的机会找到家长面谈，还可以让 孩子转达老师对家长的一些建议或表扬，其实在与家长交流时，对待 家长不要吝啬表扬，每天表扬学生的同时，不要忘记表扬部分做得好 的家长，告诉他们哪些地方做得好，孩子变化大，孩子在哪些方面取 得了进步，让孩子们把话带回去，告诉家长做得好。给家长点鼓励和 掌声，让家长看到希望，增强家长的自信，让他们不灰心，继续坚持, 继续配合老师教育监管好自己的孩子。 但无论何种沟通方式，要想取得良好的沟通效果，就得因时而异、 因地而异、因人而异来选择合适的交流方式、方法，还要讲究沟通的 艺术，因为艺术化的东西往往易于感染人、易于感动人、易于被接受, 那么艺术化的沟通也最易在学校与家庭之间、教师与家长之间形成一 种融洽的合作气氛，从而有利于教育教学工作的顺利进行。 紧张的早晨，繁